生活中体验，探索中成长

《生活中体验，探索中成长》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、[标题]：生活中体验、探索中成长——浅谈幼儿园生活体验课程的生成策略作者单位：扬中市实验幼儿园地区：扬中市作者介绍：施正琴（现任中（3）班班主任）：毕业于江苏省丹阳师范学校。作为一名幼教工作者，我爱岗敬业，乐于钻研，有多篇论文在国家、省、市级获奖发表；辅导的幼儿美术作品也多次在各类比赛中获奖，并获得“优秀辅导奖”等荣誉称号。在教育教学过程中，我时时处处尊重幼儿，关心幼儿，尽职尽责，把全部心血和精力投入到幼教事业中。配合教研组共同开展了我园“指南背景下生活体验区域活动”的研究课题，多次在各项活动中获奖。我

2、的座右铭是：“用最真诚的心，做孩子们永远的朋友。”[摘要]：《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”教师要学会把《指南》中学到的知识运用到教学实践中，设计丰富的生活体验课程，为幼儿提供各种游戏材料，引导幼儿认识材料、提出猜想、实际操作、交流发现、展示成果。让幼儿在一个充满爱和尊重、富于理解和激励、宽松而安全、

3、积极互动的环境中进行探索。真正做到“做中学”“玩中学”“生活中学”。[关键词]生活体验探索珍视游戏和生活的独特价值直接感知、实际操作和亲身体验获取经验[正文]《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”可见，幼儿的学习就是幼儿通过自己特有的方式与周围环境互动的过程。幼儿的学习无论是内容还是方式，都有自己的独特之处

4、，幼儿的学习内容是广泛的，它包括与人交往、玩沙玩水、捉迷藏，以及参与自己生活所需要的所有活动。如；穿衣、吃饭、洗手、入厕等。幼儿的主要学习方式不是通过书本、通过记忆各种复杂的抽象符号来学习，而是通过实际操作和亲身体验去模仿、感知、探究，通过不断的积累经验，逐步地建构自己的理解与认识。其中生活体验是幼儿极有意义的学习过程和学习方式。根据《指南》所学，结合我的教育实践，我深深地体会到引导幼儿在生活中快乐地动手动脑、感知体验、交往合作、探索创造是保证幼儿学习的最好条件。我把在《指南》所学的知识运用到教学实践中

5、，设计丰富的生活体验课程，为幼儿提供各种游戏材料，引导幼儿认识材料、提出猜想、实际操作、交流发现、展示成果。幼儿在一个充满爱和尊重、富于理解和激励的、宽松而安全的、积极互动的环境中进行探索。真正做到“做中学”“玩中学”“生活中学”。生活体验课程的设计首先应是属于孩子的，必须从孩子的兴趣和认知角度思考，而不是如教科书事先设计好，孩子是否喜欢是兼顾不到的。如何设计丰富的生活体验课程呢？我将我的一些做法陈述如下：一、关注一日生活，生成生活课程。在幼儿一日生活中，随时都隐藏着教育的内容。生活课程应做到随机生成，

6、随机进行，这就要求教师要有一双善于发现的眼睛，敏锐地观察、捕捉一切可生成生活课程的教育契机。如：好多孩子喜欢吃萝卜，他们常常在吃到红烧萝卜时悄悄地告诉小朋友：“我最喜欢吃红烧萝卜；妈妈说胡萝卜最有营养；昨天奶奶用杨花萝卜凉拌小菜，可香了；小白兔长得白，跳得远，因为它喜欢吃萝卜；我们家的大公鸡吃起萝卜叶子来可开心了；妈妈说萝卜全身都是宝，要多吃，对身体好……听到孩子们对萝卜如此钟爱，我觉得应该给孩子们创造机会，让他们更多地认识萝卜，懂得萝卜、品尝各种萝卜、养成不挑食的好习惯。于是我们生成了主题《杨花萝卜成

7、长记》，开展了《萝卜种子找家》、《杨花萝卜要喝水》、《萝卜的画像》、《萝卜营养我知道》、《拔萝卜》、《美食苑》等活动。当香喷喷的香味弥漫在教室里的时候，孩子们都很激动、很兴奋，有的孩子小心翼翼地把凉拌萝卜捧在手里，细细端详着，精美的萝卜拼盘让他们久久舍不得开吃。这个主题开展得很成功，幼儿从原本零碎的、感性认识上升到了解萝卜的生长过程，外形特点、营养价值等理性认识，同时，小朋友体会到了劳动的艰辛和快乐，知道应该珍惜粮食，不浪费。在这个活动结束后，我们还进行了延伸，开展《六.一美食节》活动，让小朋友了解美食

8、、喜欢创造、学会生活、热爱生活。虽然一日生活中各小环节的时间是零散、短暂的，但同样蕴含着丰富的教育内容和契机，看到小朋友在盥洗间玩水，弄得满地都是，可以生成《生命之水》生活体验活动，让小朋友感知水的特点、作用、稀少和珍贵；散步时，小朋友看到树上有小鸟在叫，仿佛在找家，于是小朋友提议给小鸟造一座房子，小朋友看书时不爱惜书本，乱扔、乱撕，可以生成《珍贵的书》，可以让小朋友了解书的作用，制作过程，还可以和爸爸妈妈一起做一做大图书，小朋友对书的感情