《中华文化与民族精神》复习课件

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1、第二单元了解祖国爱我中华第五课：中华文化与民族精神(复习课）实验中学荣学飞目标展示1．知识目标①识记中华文化的产生、构成、特点、影响、地位；　　②识记传统美德的内容、性质和品质；③识记伟大的中华民族精神的内涵、外延、作用和意义；2．能力目标①通过复习，掌握中华文化、传统美德、民族精神之间关系；引导学生要用实际行动弘扬和培育民族精神。③通过训练，使学生初步掌握并学会运用“排除法、带入法、多读法、反证法”等解答选择题的方法；基本掌握材料分析试题“三步走”的解题方法。3．情感态度与价值观目标：①学会发现、总结和运用相应的解题方法解决实际问题。②把学习课本知识和解决实际问题的能力和

2、中考联系在一起；第二单元知识结构认清基本国情了解基本国策和发展战略中华文化与民族精神了解祖国爱我中华一、中华文化与传统美德1、灿烂的中华文化是如何产生的？2、中华文化的都有哪些内容构成？3、中华文明历久弥新的一个重要原因是什么？4、中华文化有什么特点？他的地位和影响是什么？5、传统美德包括哪些内容？其有什么性质和品质？※基础知识回顾※二、弘扬和培育民族精神1、民族精神有什么重要作用？2、什么是中华民族精神？3、中华民族精神的重要作用是什么？4、民族精神在各个时期不同的表现？5、改革开放赋予中华民族精神哪些新的内涵？它们有何作用？6、我们为什么要弘扬和培育民族精神？7、我们应怎样

3、弘扬和培育民族精神？8、中华民族、中华文化、传统美德、民族精神的关系？1、一次，小雅和同学们在一起辩论什么是中华民族传统文化的精华？①小刚提出：天下兴亡，匹夫有责的爱国情操；②小亮提出：先天下之忧而忧，后天下乐而乐的崇高志趣；③小华提出：死生有命，富贵在天的宿命论思想；④小洁提出：奋不顾身，舍生取义的英雄气概。请你帮助小雅作出正确的选择（）A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③B三、小试牛刀——选择题解题方法探析2、九年级（19）班开展了一次以“中华文化我来传承”为主题的探究活动，同学们对当前社会上一些人越来越热衷于过愚人节、圣诞节等洋节日，而中华民族的一些传统节日，如端午节

4、、中秋节等，却被逐渐淡忘的现象发表了如下看法，你认为正确的是:（）A.外国节比中国节更时尚、更有意义B.弘扬民族文化必须杜绝一切外来文化C.不以外来文化取代中华民族优秀传统文化D.我们的民族文化已经失去了生命力C3、今年暑假，小华的爸爸提出要带小华一家去上海—嘉兴开展一次“开天辟地，党的创立”为主题的红色旅游活动。你对这次活动的看法是（）①.有利于培育青少年的爱国情感②.有利于青少年弘扬和培育民族精神③.有利于满足青少年物质生活需要④.有利于青少年了解近代红色历史文化A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④C4、初中生王洋准备举办一期宣传民族精神的板报，他搜集到下面四则材料。你

5、认为能够体现民族精神的是（）①.英雄航天员费俊龙、聂海胜驾驶“神六”飞船远征太空的事迹；②.全国劳模王乐义践行“三个代表”重要思想；③.大学生洪占辉肩负起抚养妹妹的事迹；④.2004年10月至2005年7月，法国在中国举办文化年；A、①②B、②③C、①④D、①③D5、曾今在2005年现众最喜爱的春节联欢晚会节目的评选中，由残疾人表演的《千手观音》以极高的得票率获得一等奖，并荣获特别大将。许多人用“震撼”来形容自己的观看感受，还有不少人为之感动落泪。《千手观音》的成功，你受到的启示是（）①.我国已形成全社会同情残疾人、关爱残疾人的氛围；②.弘扬民族文化只要传承优秀的古代文化；③.

6、源远流长、博大精深的中华文化是世界文化的花园中的一颗璀璨的奇葩；④.我国优秀的传统文化蕴含宝贵的精神财富，具有强大生命力，体现着伟大的中华民族精神；A、①②B、②③C、②④D、③④D6、目前，“中国文化热”在世界各地不断升温。新一轮“汉语热”已在全球掀起，全球已有85个国家的2300余所高校开设了汉语课程，4000多万外国人正在学习中文。许多外国人士良好的中文水平为成今后生存竞争的新优势。这一事实说明（）①.中华文化是世界大花园中一朵璀璨的奇葩②.中华文化对世界文化的发展产生了重大的影响③.中华文化是世界上最优秀的文化④.中华文化已经超越了世界各民族的文化，达到了人类文化的巅峰

7、A、①②B、②③C、③④D、②④A四、选择题解题方法总结1、排除法：专门针对复合单选题基本方法：通过认真甄别，找出一个绝对正确或者绝对错误的选项，以它为标准去检验A、B、C、D四个选项，以错误的为标准则有它必错，以正确的为标准无它必错；2、带入法：专门针对纯单选题基本方法：将每一个题枝带入题干进行通读，意思连贯且表述一致则正确；3、多读法：两种题型均适应基本方法：“题读三遍，其义自现”；4、反证法：两种题型均适应基本方法：根据题干的表述或者论断，只要举出哪怕一个反例，能够推翻选项的说法是错误