2011新人教版16.2.2_分式的加减课件2

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1、分式的加减（一）初二数学备课组问题1甲工程队完成一项工程需要n天，乙工程队完成这项工程比甲队多3天，两队共同工作一天完成这项工作做的几分之几？甲工程队一天完成这项工程的,乙工程队一天完成这项工程的,两队共同工作工程队一天完成这项工程的.问题22001年，2002年，2003年某地的森林面积（单位：公顷）分别是S1，S2，S3，2003年与2002年相比，森林面积的增长率提高了多少？2003年的森林面积增长率是：2002年的森林面积增长率是：2003年与2002年相比，森林面积增长率提高了：观察同分母分数如何加减？同

2、分母分数相加减，分母不变，把分子相加减。猜测与探索同分母分式相加减，分母不变,把分子相加减.结论把1看作下列运算对吗?如不对,请改正.()×()××()分子相加减分母不变计算:结果要化为最简分式或整式！注意:当分子是多项式时,把分子看作一个整体,先用括号括起来！例题解析归纳总结同分母分式加减的基本步骤练一练计算分析:(1)分母是否相同？(2)如何把分母化为相同的？小结：注意符号问题继续探究1.先化简，再求值：2.先化简，再求值：（1）分式加减运算的方法思路：同分母分式相加减分母不变分子（整式）相加减转化为（3）分子

3、相加减时，如果分子是一个多项式，要将分子看成一个整体，先用括号括起来，再运算，可减少出现符号错误。（4）分式加减运算的结果要约分，化为最简分式（或整式）。（2）分母互为相反数，通过变号，化为同分母，再运算。归纳：观察异分母分数如何加减？异分母分数相加减，先通分,变为同分母的分数，再加减。猜测与探索异分母分式相加减，先通分,变为同分母的分式,再加减.结论例题解析怎样进行分式的加减运算?计算:例题解析例1解：例题解析计算:例2先找出最简公分母，再正确通分，转化为同分母的分式相加减。小结：（1）分式加减运算的方法思路：通

4、分转化为异分母相加减同分母相加减分子（整式）相加减分母不变转化为（2）分子相加减时，如果分子是一个多项式，要将分子看成一个整体，先用括号括起来，再运算，可减少出现符号错误。（3）分式加减运算的结果要约分，化为最简分式（或整式）。本节课你的收获是什么？随堂练习计算:作业：《补充习题》61页4.5