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时间：2019-06-16
《八年级数学下册_16.2.2_分式的加减(一)课件_人教新课标版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第16章分式16.2.2分式的加减（一）2、你认为3、猜一猜,同分母的分式应该如何加减?1、同分母分数加减法的法则如何叙述？分母不变,分子相加减.【同分母的分数加减法的法则】同分母的分数相加减，【同分母的分式加减法的法则】同分母的分式相加减，分母不变,分子相加减.计算：解:(1)(2)试一试直接说出结果：-1例1计算：(1)解：原式===注意：结果要化为最简分式！=把分子看作一个整体，先用括号括起来！解：原式=做一做做一做（1）异分母的分数如何加减？（2）你认为异分母分式的加减应该如何进行？比如:(通分,将异分母的分数化为同分母的分数)异分母分式相加减，先通分，化为同分母的分式
2、，再加减。例计算:例2计算：解:a2-4能分解:a2-4=(a+2)(a-2),其中(a-2)恰好为第二分式的分母.所以(a+2)(a-2)即为最简公分母.分析先找最简公分母.想一想：想一想：做一做：例3计算：解：原式=先找出最简公分母，再正确通分，转化为同分母的分式相加减。例4、先化简，再求值:其中x=3练3：阅读下面题目的计算过程。①=②=③=④（1）上述计算过程，从哪一步开始错误，请写上该步的代号（2）错误原因（3）本题的正确结论为②小结：（1）分式加减运算的方法思路：通分转化为异分母相加减同分母相加减分子（整式）相加减分母不变转化为（2）分子相加减时，如果分子是一个多项
3、式，要将分子看成一个整体，先用括号括起来，再运算，可减少出现符号错误。（3）分式加减运算的结果要约分，化为最简分式（或整式）。本节课你的收获是什么？
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