第11周第1次电子备课

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1、备好课是上好课的前提，是提高课堂效率的保障！主备人崔怀霞备课时间第11周共2次第1次课题《三个和尚》（民乐合奏）课时次序1【教学目标】：欣赏民乐合奏《三个合尚》，让学生体验生活结合音乐，培育学生从小爱劳动的品德及感受音乐能力。【重点、难点】：敢于表达之间对音乐的感受。【教学准备】：磁带、录音机、多媒体课件【教学过程】：　一、节奏游戏1、小朋友我们来做一个节奏游戏，先请你们感受三种不同的节奏：1）模范念经：阿弥陀佛阿弥陀佛2）请大家感受一下快快跑的节奏3）在请大家感受跑跳的节奏4）请三位小朋友用三种不同的走路形式，来感受三种不同的节

2、奏二、欣赏《三个小和尚》1、导入：小朋友刚才我们已经感受三种不同的走路形式，现在我们来看一看和尚是怎么走路的？（出是课件）2、请你们根据书上插图讲一讲三个和尚的故事3、今天我们来欣赏一下《三个小和尚》的民乐合奏曲（播放音乐）4、展开讨论：（1）乐曲中用了哪些打击乐器？（2）乐曲中的音乐情绪有什么变化（念经、挑水）？（3）音乐是如何描写故事情节的？（4）和尚的主题出现了几次三、进行表演：音乐故事1、庙中一个青年和尚独自边敲木鱼边打坐念经个性修改利津县虎滩乡中心小学备好课是上好课的前提，是提高课堂效率的保障！阿弥陀佛阿弥陀佛2、他感觉

3、口渴，独自一人去挑水喝（用小锣敲出碎步）3、青年和尚喝过水后坐下，又来了一个胖和尚，两人一起敲木鱼念经阿弥陀佛阿弥陀佛4、两人都口渴了，一起去抬水喝（用小锣和镲一起敲碎步和慢步5、两位和尚刚坐下，又来了一位瘸腿的和尚三人一起敲起木鱼念经阿弥陀佛阿弥陀佛6、三人口渴，谁也不肯去打水，你瞧我、我瞧你，各自在庙里走来走去，最终都渴倒了（由强到弱，由快到慢，用鼓敲出瘸和尚走步）7、寺描里来了一位小和尚，又重新敲起了木鱼（分组编排、展示）四、小结【课后反思】：教研组长签字：利津县虎滩乡中心小学