八级生物第周电子备课

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1、第_____单元（章节）第周第____课时时间_______主备人刘夫华课题第一章生物的生殖和发育课型练习课练习目标1.考查有性生殖和无性生殖的不同点；2.考查昆虫的两种变态发育过程；3.考查两栖动物的生殖和发育特点；4.考查鸟卵的结构。练习重点、难点1.考查有性生殖和无性生殖的不同点；2.考查昆虫的两种变态发育过程；3.考查鸟卵的结构。教学方法学案导学法、分组讨论、比较。教具准备教师收集资料并制作多媒体课件。导学过程二次备课一、基本知识梳理1.有性生殖：种子的胚是受精卵发育而来的，＿＿＿＿＿叫做有性生殖。2.无性生殖就是不经过＿＿

2、＿＿＿＿＿＿＿的结合，有母体直接产生的生殖方式。3.家蚕的发育要经过＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿四个时期，这种发育过程称为。4．蝗虫的发育与家蚕不同，分为、、三个时期，这种发育称为5.青蛙的生殖和幼体发育必须在　　　中进行，幼体要经过　　　　　才能上陆生活。6.鸟的生殖和发育过程一般包括　　　、　　　、　　　、　　　、　　　和　　　_______几个阶段。二、巩固练习1．有性生殖和无性生殖的主要区别是（）A.能否由母体直接产生新个体B.能否形成生殖细胞C.有无两性生殖细胞的结合D.能否进行细胞分裂2．（2010山

3、东济南）下列繁殖方式中属于有性生殖的是（）A.柳的扦插B.石榴的压条C.苹果的嫁接D.小麦依靠种子繁殖后代3．蜥蜴的生殖特点是（　）A．雌雄异体，同体受精B．雌雄同体，异体受精C．雌雄异体，异体受精；　　　D．雌雄同体，同体受精。4．保护青蛙对人类的主要益处是（　　　）A.可以食用　　B.可以药用　　C.消灭农业害虫　　D.有科研价值5．植物组织培养的理论依据是（　　　）A.植物细胞的多能性B.生殖细胞的全能性C.植物细胞的全能性D.植物细胞的分裂6．受精作用完成后，花的变化是（）12/12A．整个花朵凋谢B．花被全部凋谢C．子房发

4、育D．雌蕊全部发育7．嫁接的优势在于（）A．操作简便B．繁殖迅速C．结合植物优点D．产生新品种8．以红果毛皮桃为接穗,以黄果毛皮挑为砧木,接穗上结出的毛皮桃皮色是()A.红果皮B.黄果皮C.半边红果皮,半边黄果皮D.不一定9．两栖动物的变态发育的错误解释是（）A．经过受精卵、幼体、蛹、成体四个阶段B．幼体和成体的差别很大，形态的改变是集中在短期内完成的C．幼体和成体的生理机能有很大区别，生理机能是集中在短期内发生改变的D．不存在不食不动的化蛹时期10．两栖动物是由于（　　）而得名的。A.成体能水陆两栖生活B.幼体的发育和受精必须在水

5、中进行C.幼体在水中生活、用鳃呼吸；成体既可以在水中又可以在潮湿的陆地上生活、用肺呼吸D.受精作用在水中进行，成体可在陆地上生活。10．下图是蝉和粘虫的发育过程，请你据图回答问题：（1）蝉的发育方式属于，其发育过程经历了、、三个时期。（2）粘虫的发育属于，其发育经历了、、、四个时期。（3）蝉和粘虫的生殖方式都属于生殖，受精，生。三、当堂总结学生说出本节课的收获与困惑，教师加以补充、点拨。板书设计教学反思12/12八年级生物第周第______课时时间_____主备人刘夫华课题第一节基因控制生物的性状课型新授课学习目标1.举例说出生物的

6、性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。2.举例说出生物的性状是由基因控制的。3.关注转基因技术给人类带来的影响。重点、难点1.举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。2.举例说出生物的性状是由基因控制的。教学方法调查法、观察法、分组讨论法。教具准备学生调查一些人体性状、教师收集资料并制作多媒体课件。教学过程二次备课一、自主学习知识点一：遗传和变异1.遗传和变异概念：遗传是指亲子间的_____性；变异是指亲子间和子代个体间的_______。2.

7、遗传和变异例子：“龙生龙，凤生凤，耗子出生会打洞。”是____现象；“一母生九子，连母十个样”是______现象。知识点二：生物的性状1.性状(1)概念：生物体形态结构、_____和______等特征的统称。(2)例子：人的肤色、人的_____血型、大雁南飞等。2.相对性状(1)概念：遗传学家把_____生物同一性状的____表现形式称为相对性状。(2)例子：人的双眼皮与单眼皮、玫瑰花的红色与粉色等。知识点三：基因控制生物的性状1.转基因鼠的启示（1）这项研究中，被研究的性状是鼠的个体大小。控制这个性状的基因是大鼠生长激素是____

8、_____。（2）转基因鼠的获得，说明_______控制生物的性状。（3）在生物传种借代的过程中，传递的是控制性状的基因。2.转基因技术：把一种生物的某个____，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物就有可能