张爱霞第十五周教案教案

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1、西闫乡第一小学教学设计姓名：年级五年级学科英语总课时6年月日学习内容Recycle2第一课时学习目标1、复习第四单元的有关做家务的内容。2、通过诵读歌谣接触十二个月的名称。学习重点本课时的教学重点是Let’sread部分的对话认读、理解及运用。学习难点　本课时的难点是认读十二个月份的单词，孩子们在反复的歌谣诵读中明确单词的读音，通过认读的练习，记住词形。导：出示目标学法指导1.Warm-up　　（1）唱一唱　　 教师播放Icanhelp.的歌曲，孩子们边唱边表演。　　（2）Let’schant　　 播放Let’schant部分的录音，孩子们表演歌谣。边

2、唱边拿出相应的短语小卡片。学：循标自学，找出疑难1.look,askandanswer　　教师出示短语小卡片，孩子根据卡片内容询问下一个同学：Canyoumakethebed?2.Presentation　　Let’sread　　教师出示Let’sread课件，让孩子观察图片：“Whocanyousee?”“Canthemonkey’sfathercookthemeals?”“Canthemonkeyemptythetrash?”　　学生自己阅读对话，小组内回答问题，抽查学生回答问题。　　听对话录音，跟读。　　展：展示检查，确定重点小组分角色朗读，小组

3、表演对话。　　把每个问题的答案写在问题后面，小组检查。6　　Let’schant　　教师出示12个月份的图片，让孩子猜猜分别是哪个月。　　出示12个月的单词卡片，逐个认读，或进行随机抽查。　　播放歌谣，听到月份时出示相应的单词。　　听录音，边听边说。　　听录音，边说边表演，或小组表演。解：导学解难，合作探究        　　小组表演的活动学生每四人一组，把自己可以做的事和爸爸妈妈可以做的事分别写在一张纸条上，如：Icanwashtheclothes.Myfathercancookthemeals.Mymothercandothedishes.把所有纸

4、条放在一个盒子里，每个孩子抽出一张，大家认读，并扮演其中的角色表演。达：达标检测，查缺补漏　Readandanswer　　（1）学生自己认读对话。　　（2）小组互问答。（3）独立写出答案。作业设计：板书设计：课后反思6西闫乡第一小学教学设计姓名：年级五年级学科英语总课时6年月日学习内容Recycle2第二课时学习目标1、能够读懂小短文，并能完成相应的练习。2、进行小组合作，完成房子设计广告。3、认读并能根据图片回答问句。。学习重点　本课时的教学重点是Readandwrite部分的短文认读、理解及运用。要求学生能独立认读短文，根据句意回答问题。并能根据图

5、的内容运用Therebe句型进行描述。学习难点本课时的难点是能够运用好表示方位的介词，运用Therebe句型进行正确的描述导：出示目标学法指导Warm-upReviewthewords　　教师出示flower,lake,bridge,city等第六单元16张单词卡片，学生抢答单词。　　学生认读单词，方式是onebyone。　　进行拼读单词比赛。学：循标自学，找出疑难描述图画　教师在黑板上分别画出一个乡村和城市的背景图，请孩子分别把16个单词贴在不同的部位，孩子们在小组里进行描述图画：例如：Therearemanysmallhousesinmyvilla

6、ge.　　请各小组的孩子描述图画。展：展示检查，确定重点　　listenandchoose6　　（1）教师出示一片绿色的草地，告诉孩子，明明要在这里建一座美丽的村庄，需要你来帮助他，听一听录音，选择你需要准备的图卡。教师播放录音三遍，请孩子们分别找出图卡。　　（2）让孩子们自己认读课文内容，把自己的小图卡，贴在自己画好的草地背景上。　　（3）听录音，跟读课文2遍。　　（4）小组合作，一个孩子读，一个来检查自己的图画。　　（5）请孩子把大卡片贴到黑板上，小组描述图画，请几个孩子说一说。　　（6）学生自己填写Readandwrite中的练习。师订正。　　解

7、：导学解难，合作探究Let’splay　　学生以小组为单位合作完成Tasktime部分的设计广告，然后展示、描述自己广告的内容和特点，比一比那个小组设计的广告最有创意。　达：达标检测，查缺补漏　4．Consolidationandextension做练习册。作业设计：板书设计：课后反思6西闫乡第一小学教学设计姓名：年级五年级学科英语总课时6年月日学习内容Recycle2第三课时学习目标1、通过活动和复习句型，介绍及动作短语等。2、学唱歌曲学习重点　本课时的教学重点是巩固复习Therebe句型和表示物体的方位介词短语。让孩子在Pairwork的练习中充分

8、的运用语言。学习难点　本课时的难点是能够运用好表示方位的介词，运用Therebe句型进行正确的