王梓骐同课异构

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1、原地投掷垒球说课一、说教材1、教学内容：原地投掷垒球2、教材分析原地投掷垒球人类日常生活中最常见与经常用到的一种人体活动；是小学生喜闻乐见的、节奏强、兴趣高的一种体育形式，对增强学生体质、提高学生的体能、运动技巧起到很好的作用，同时进一步提高学生的身体健康和心理健康水平；增强学生的社会适应能力，养成坚持锻炼身体的好习惯。3、教学目标（1）认知目标：通过教学，初步了解原地投掷垒球基础知识，掌握原地投掷垒球的一些方法，并在游戏的过程中学会与他人合作。（2）技能目标：掌握原地投掷垒球的基本动作，发展上肢爆发力。体验投掷活动的运动乐趣和方法。（3）情感目标：使学生体验学习的乐趣，培养坚强的意志、良好

2、的合作精神与创新意识。4、教学重点：上体向前鞭打，挥臂将垒球或沙包经肩上迅速投出。5、教学难点：全身协调用力二、说学情青少年儿童天真活泼、好动，而且兴趣广泛，其模仿能力及对新鲜事物的好奇心较强。学生素质一般，具备一定的跑、跳、投的能力，男女生间存在群体差异，组内存在个体差异。部分学生在练习中不喜欢表现自己，所以在练习中需要多鼓励，因材施教，调动学生的积极性。本次课所学内容可以很好的为小学生学习以后的技术动作做铺垫。三、说教法为了营造一个良好的、生动活泼的学习氛围，最大限度发挥学生的主体作用和教师的主导作用。结合讲解示范法、分解练习法、分组练习法等多种教学方法交叉使用。四、说学法我们常说，“现

3、代文盲不是不认识字的人，而是不懂学习方法的人”，所以在教学过程中，通过教师引导、启发学生进行自主练习，使学生动手、动脑，充分发挥学生的主体作用，在学生自主学习的同时，相互交流、讨论，再结合师生之间，生生之间的评价，激发学生在学习中建立自主创新、合作学习的意识，进行自主性、探究性、创新性学习。五、说教学程序（一）准备部分1、整理学生队列，安排见习生，准备活动和热身运动。2、慢跑3、徒手操：根据投掷的项目特点，重点拉伸颈椎、肩、腰各关节。（二）基本部分是课的主体部分，是解决教学重点与难点的关键，是“教”与“学”的重点，要充分发挥学生的主体地位，给学生充分的学习时间与空间，让学生在学中乐、乐中学，

4、从而达到锻炼身体的目的。教师手持垒球进行讲解示范基本动作和基本要求，学生分组进行原地投掷垒球练习，教师及时表扬，及时纠正，组织学生进行展示。（三）结束部分1、放松活动舒缓身心，剧烈活动后，做好放松活动是不可或缺的环节。根据运动学的特点，配合做拉伸操，引导学生慢慢将自己的呼吸调整均匀。教师要对本课进行讲评外，还要求学生个人参与，总结学习体会。最后，教室布置好课外练习作业，学生解散。2、课堂小结，以表扬为主。3、师生再见。4、收回器材。北屯中学电子备课体育教学设计表学科：体育与健康周次：第八周1次课年级：一年级（上册）课题原地掷垒球备课人杨新荣审核人马小奎授课人杨新荣课标解读与教材分析课标分析课

5、程强调以身体练习为主要手段，通过体育与健康学习、体育锻炼以及行为养成，提高学生的体育与健康实践能力教材分析原地投掷垒球人类日常生活中最常见与经常用到的一种人体活动；是小学生喜闻乐见的、节奏强、兴趣高的一种体育形式，对增强学生体质、提高学生的体能、运动技巧起到很好的作用，同时进一步提高学生的身体健康和心理健康水平；增强学生的社会适应能力，养成坚持锻炼身体的好习惯。教学目标（1）认知目标：通过教学，初步了解原地投掷垒球基础知识，掌握原地投掷垒球的一些方法，并在游戏的过程中学会与他人合作。（2）技能目标：掌握原地投掷垒球的基本动作，发展上肢爆发力。体验投掷活动的运动乐趣和方法。（3）情感目标：使学

6、生体验学习的乐趣，培养坚强的意志、良好的合作精神与创新意识。重点难点教学重点：上体向前鞭打，挥臂将垒球或沙包经肩上迅速投出。教学难点：全身协调用力教学过程教学内容教师活动时间学生活动教学增补准备部分一常规二、慢跑一圈一、整队，清点人数。二、师生相互问好。三、老师宣布本课主要内容和任务。二、慢跑10一、队列如图示××××××××××××××〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇▲要求：注意力集中，活动充分。二、1学生分成四队2各组在小组长带领下开始活动。基本部分原地掷垒球学习原地掷垒球1、垒球握法：用拇指、食指、中指和无名指自然分开抓握球体，小指弯曲贴在球的下部，掌心不触球。2、动作方法：身体侧对投掷方

7、向，两脚左右开立比肩稍宽，右手持垒球，向右侧引臂至于肩平，左臂自然屈于胸前；同时，右腿弯曲，身体重心落于右腿，左腿自然伸直，上体略向右倾斜；然后，由腿蹬地、转髋、挺胸，身体左转，重心前移，上体向前鞭打，挥臂将垒球或沙包经肩上迅速投出。251、图示2、图示教法：1、教师讲解垒球的握法及动作方法。2、教师讲解安全注意事项，捡球的同学不要乱扔，将球滚回来。3、学生进行分组练习。4、教师巡回指导。5、教师进行错误动作