第2章身边的化学物质

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1、扬中市兴隆中学九年级化学导学案主备人：朱厚龙审核人：蔡绍兵第2章身边的化学物质第1节性质活泼的氧气(第一课时)【学习目标】1、了解氧气的物理性质，掌握氧气的化学性质；2、了解氧气的主要用途，知道氧气与人类的密切关系；3、培养学生观察和描述实验现象的能力，使他们通过实验学习来研究物质及其变化的科学方法。【学习重点】氧气的化学性质及其现象的描述。【学习难点】不同物质在氧气和空气中燃烧的现象以及各种物质燃烧的文字表达式。【自主预习】1、空气由多种气体组成。各组成气体的体积分数大约是：氮气%；21%，稀有气体%，0.03%。其他气体和杂质0.0

2、3%。2、在通常状况下，氧气是一种色味的气体，密度空气，氧气溶于水，氧气有三态变化，在1.01×105Pa,-183℃时，氧气变为色液体，在-218.4℃时，变为色的雪花状固体。3、氧气的化学性质比较活泼，许多物质能与氧气发生反应。（剧烈氧化：如燃烧等；缓慢氧化：如动植物的呼吸、食物腐败、钢铁生锈等。）4、氧气的用途：（1）如富氧炼钢、气焊、气割、液氧用做火箭的助燃剂；（2）如急救病人、潜水、登山、太空飞行。【合作探究】一、组内助学，小组展示：讨论预习思考题二、精讲点拨：活动一：氧气的物理性质活动二：氧气的化学性质：比较活泼，表现为助燃

3、性、氧化性。不同物质在氧气中燃烧的实验记录:实验名称实验现象反应的文字表达式及化学式木炭在氧气中燃烧abc硫在氧气中燃烧ａｂｃ磷在氧气中燃烧ａｂｃ铁丝在氧气中燃烧ａｂｃ回答：（1）火柴梗起的作用是；（2）瓶底预先放少量水的目的是;（3）待火柴杆即将燃尽时伸入集气瓶中的目的是。8扬中市兴隆中学九年级化学导学案主备人：朱厚龙审核人：蔡绍兵蜡烛在氧气中燃烧ａｂｃ活动三：氧气的用途（见预习思考题）活动四：如何证明一集气瓶中装的是氧气？【自主检测】1、下列物质在氧气中燃烧，集气瓶中需要放少量的水或一层细砂的是（）A、木炭B、铁丝C、蜡烛D、红磷2

4、、、下列物质在盛有空气的密闭容器内燃烧，能除去其中氧气且不混入其他气体的是（）A、木炭B、铁丝C、蜡烛D、红磷3、下列有关实验现象的描述正确的是（）A、铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁B、硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰C、蜡烛在氧气中燃烧发出白光，瓶壁有水雾D、碳在氧气中燃烧放出白烟4、（2012.宿迁市）下列物质能在氧气中燃烧，且产生大量白烟的是()A.木炭B.硫粉C..红磷D.铁丝5、在A、木炭B、细铁丝C、硫磺D、红磷E、蜡烛五种物质中（用序号填写）：（1）在空气中不易燃烧，但在氧气中能够燃烧的是；（2）在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，并

5、生成大量空气污染物的是；（3）测定空气中氧气的含量时，选用的可燃物一般为；（4）燃烧后生成两种产物的是；（5）在氧气中燃烧时能发出白光且只产生一种能使澄清石灰水变浑浊的气体的是。【巩固提升】A(基础题)1．（2011．黄石）下列物质在氧气中燃烧，生成黑色固体物质的是()A．铁丝B．木炭C．白磷D．硫粉2．（2010．河北）下列有关氧气的说法正确的是()A．能供给呼吸B．化学性质比较稳定C．具有可燃性D．是空气中含量最多的物质3．为研究铁丝的粗细对铁在氧气中燃烧的影响，下列实验能达到目的的是()A．在同一瓶氧气中，先后进行不同粗、细铁丝的

6、燃烧实验B．在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验C．在两瓶相同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验D．在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行相同铁丝的燃烧实验4．下列物质在氧气中燃烧，集气瓶中需放少量水或细砂的是()A．铁丝B．木炭C．红磷D．蜡烛5．（2010．茂名）下列物质中不能在氧气里燃烧的是()A．氮气B．木炭C．红磷D．铁6．下列物质在氧气中燃烧时，能看到浓厚白烟的是()A．氢气B．硫粉C．红磷D．木炭8扬中市兴隆中学九年级化学导学案主备人：朱厚龙审核人：蔡绍兵7．（2011．苏州）下列物质在空气或

7、氧气中燃烧时，现象描述正确的是（）A．镁条在空气中燃烧，冒出浓烈的黑烟，放出热量，生成黑色粉末B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生成红色粉末C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体D．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生没有气味的气体8．（2011．大连）下列说法中，错误的是（）A．富氧空气可用于潜水、医疗急救B．氧气能支持燃烧，可做燃料C．氮气充入食品包装袋内可以防腐D．稀有气体充入灯泡中可使其耐用9．下列关于氧气的说法中错误的是()A．氧气能支持燃烧，可作燃料B．空气成分中

8、氧气约占空气体积的21%C．水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存D．氧气能使带火星的木条复燃10．用燃烧法除去密闭容器中空气里的氧气，且不增加其他气体，可选用下列哪种物质()　A．硫　　　　B．木炭