磁器街小学数学六上导学案01

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1、磁器街小学数学六上第一单元导学案1课题：分数乘整数课型：探究新知课课时：1课时学习目标：1、我能理解分数乘整数的意义。2、我能掌握分数乘整数的计算法则。3、我能理解运算法则中蕴含的道理并能联系生活实际解决问题。重难点：重点：理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算法则。难点：培养学生分析及归纳总结能力。激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结温故知新++＝++＝第二题

2、还有简便方法吗？试着做一做：　走进分数乘法自研课本第2页例1，思考：1、每人吃个，3人一共吃多少个表示的意义是（）。2、每人吃个，3人一共吃多少个应怎样列式并计算3、模仿秀×8自研课本第3页的例2内容，试算：12×=12×=思考：1、分数乘整数的意义与整数乘法的意义（），都是（）。2、举例归纳出分数乘整数的计算方法，用比较简洁的语言表达出来：【生活数学大家学】阅读课本第2页和第3页的做一做，思考题意并列式计算。小对子交流：例1，例2分数乘法是如何计算的？小组长带领组员交流：1、分数乘整数的计算方法是怎样的？2、有什么注

3、意点？想一想：×8怎样计算。预展：针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。展示主题主题一：我是小小学习家针对例1，例2展示，要求说清题意与计算方法。主题二：我是小小分析家举例说明分数乘整数的意义。建议：让全班形成一种浓浓的学习氛围。主题三：我是小小运用家运用所学知识解决做一做，举例说明分数乘整数是怎样计算的，计算结果要注意什么？分分数乘整数的计算方法：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　当堂测评分层达标落实基础★+++++＝×（）＝++++＝×（）＝发展能力★★练习一第1，2，3题提升

4、素养★★★比比谁最棒。1×3＝2×4＝磁器街小学数学六上第一单元导学案2课题：分数乘分数课型：探究新知课课时：1课时学习目标：1、我能借助操作与图示，理解分数乘分数的算理。2、我会计算分数乘分数。3、我要养成认真计算的好习惯。重难点：重点：分数乘分数的计算法则。难点：分数乘分数算理的理解。激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结温故知新温故知新我最棒×3=4×=×3=　

5、：研读屋自研课本第3页的例3内容，仿照课本图示拿一张白纸折一折，思考：（1）表示的含义？结果是多少？你是怎样找到结果的？（2）你能用画图的方法表示的结果吗？你还有什么好方法？（完成在随堂笔记1）模仿秀小对子交流：1、例题3中，分别表示什么含义？2、怎样用画图的方式表示分数乘分数的结果？小组长带领组员交流：1、分数乘分数的计算方法是怎样的？2、有什么注意点？预展：针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。展示主题主题一：根据独学内容说一说，分数乘分数的意义。建议：让全班形成一种浓浓的学习氛围。主题二：举例说明分数乘分数是

6、怎样计算的？建议：举例要有代表性。分随堂笔记1：：=：=：随堂笔记2：分数乘分数的计算方法：当堂测评分层达标落实基础★发展能力★★（1）千克的是多少千克？（2）小时的是多少小时？提升素养★★★小马过河，平均每小时行千米。（1）小马小时行多少千米？（2）小马小时行多少千米？（3）小马小时行的路比小时行的路多多少千米？磁器街小学数学六上第一单元导学案3课题：分数乘分数二课型：探究新知课课时：1课时学习目标：1、我知道分数乘分数的算理，并能正确计算。2、我能使用简便算法计算分数乘分数。3、我要养成认真计算的好习惯。重难点：重

7、点：理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算法则。难点：培养学生分析及归纳总结能力。激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结温故知新×6=×10=×3=×8=【快乐学数学】小明计算下面的问题时，速度特别的快，这是为什么呢？【现象大揭秘】自研课本第5页的例4内容后，思考：为什么本题用乘法计算呢？它表示什么含义？探索：在计算时有简便方法吗？小对子交流：结合例题4思考：分数

8、与分数、分数与整数相乘怎样约分的。小组长带领组员交流：分数乘法怎样计算简便？展示主题主题一：例题大讨论针对课本例4，大家共同探索分数与分数、分数与整数相乘怎样约分的。建议：让全班形成一种浓浓的学习氛围。主题二：设计大创新随堂笔记1我的设计：随堂笔记2分数乘法怎样计算简便？想一想：你能用简便的方法求出的结果吗？【学习我设计】请观察随