磁器街小学数学导学案02

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1、磁器街小学数学六上第二单元导学案1课题：位置与方向课型：新知探究课时：1课时学习目标：1、我能通过具体的活动，知道确定位置需要方向与距离两个条件。2、我能根据图示正确描述物体所在的方向，以及离观测点的距离。3、我能感受数学与生活的紧密联系，发展空间观念。重难点：知道确定位置需要方向与距离两个条件。激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结温故知新我最棒一、填空。1、我们已经认识的八个方向分

2、别是：（   ），（   ），（   ），（   ），（   ），（   ），（   ），（   ）。 2、东偏南30°还可以描述成（       ）。生活中我们一般习惯描述为（）。3、地图通常是按照上（）下（），左（ ）右（ ）绘制的。   自研教材19面例1理解题意思考：1、台风中心在哪个大的区域内？2、什么叫“A市东偏南30°”？用自己的话说一说？谁是参照物？3、“东偏南30°”怎么确定？如果用南偏东表示应该是（）度。4如果只有东偏南30°这个条件你能不能确定台风中心的准确位置？还需要什么条件？5、台风大约多少小时后到达A市？6、

3、模仿秀：完成课本第20面的“做一做”。学法指导：找准参照物。对子交流：1如果没有告诉我们东偏南30°，只告诉我们台风中心位于A市600Km处那么台风中心位置在哪里？2、结合个体探究说一说“确定一个准确的位置需要哪些条件”？3、小组长带领组员交流：如何确定东偏南30°距A市600km处的准确位置？预展：针对展示方案，小组思考展示方式，在组内进行预展。展示主题一：1、正确描述台风中心的准确位置。2、用不同方法描述台风中心的准确位置。建议：用动手实际操作演示的方法为同学们讲解。展示主题二：“确定一个准确的位置需要哪些条件”？如果缺少其中一个条

4、件还能不能找到准确的位置？建议：同学们采用画图动手实际操作演示的方法去证明。随堂笔记：1、正确描述台风中心的位置。2、确定一个位置需要哪些条件”？当堂测评分层达标落实基础★①邮局在学校北偏(      ) （  ）的方向上，距离是(    )米。                 ②书店在学校(    )偏(     ) （   ）的方向上，距离是(    )米。               ③图书馆在学校(    )偏(     ) （    ）的方向上，距离是(    )米。          ④电影院在学校(    )偏(    )

5、（    ）的方向上，距离是(    )米。                看图填空发展能力★★用心选一选1、北偏西30°，还可以说成（ ）A、南偏西30° B、西偏北30°C、西偏北60°2、小强在小林的（  ）A、北偏东50°  B、东偏北50° C、西偏南40°提升素养★★★根据右图，完成下面各题。1、以超市为观察点，商场在（  ）A、正南方       B、正西方        C、正东方2、以超市为观察点，学校在（  ） A.东偏南30°   B.南偏东30°    C.西偏北30°磁器街小学小学数学六上第二单元导学案2课题：

6、在图上确定某个点的位置课型：新知探究课课时：1学习目标：1、我能根据方向和距离，在示意图中确定物体的位置。2、我能在情景中感受根据方向和距离确定位置的价值。3、我能在解决问题的过程中，发展空间观念，提高解决问题的能力。重难点：.根据方向和距离，在示意图中确定物体的位置。激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结温故知新我最棒：1、确定一个位置，需要哪两个条件？2、北偏西30°，还可以说成（

7、）°。A、南偏西30B、西偏北30C、西偏北60研读屋：自研课本第20页例2，思考：根据前一课时所学能借鉴过来吗？（1）想一想怎样在例1中表示B市、C市位置呢？(2)B市位于A市北偏西30°方向，距离A市200千米。怎样在图上表示200千米这段距离？（3）要找准B市的位置，应先确定什么？再确定什么？（4）试着在例一的图中标出B市、C市的位置。（5）台风到达A市后，移动速度变为40千米/时，几小时后到达B市？小对子交流：1、如何确定B市的位置？2、你认为画图时要注意什么？小组长带领组员交流：组内关注：1、以谁为参照点？2、北偏西30°是以

8、哪条边为起始？向哪个方向旋转？3、如何表示“距A市200km”?预展：针对展示内容，组内分工，结合展示主题，做好展示准备。展示主题一：根据独学内容，说说你是怎样标出B市、C市的位置的。建议：结合图形直观加以