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时间：2019-07-14
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1、孙玉琴制作于2008.1212.想别人没想到的1.自由读课文，读准字音。2.画出生字词，同桌合作，识记字形，理解词意。我能按要求读课文召集骆驼连绵起伏若隐若现连绵不断恰好1.课文讲了一件什么事？2.不理解的地方作上记号，与同桌讨论解决。课文讲了一件什么事？我来讲一讲：讨论：三个徒弟的画分别是什么样的？2.你觉得谁画得最棒？为什么？3.从三个徒弟的画中，你体会到什么？大徒弟画满了很小很小的骆驼。二徒弟画的是许许多多骆驼的头。小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。画师说：“你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏的群
2、山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？”这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？这恰好表明有数不尽的骆驼啊！我的收获：我们知道了只要肯动脑筋，大胆创新，就会有很多新发现，就会有意想不到的收获。图一图二
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