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时间:2019-07-14
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1、孙玉琴制作于2008.1212.想别人没想到的1.自由读课文,读准字音。2.画出生字词,同桌合作,识记字形,理解词意。我能按要求读课文召集骆驼连绵起伏若隐若现连绵不断恰好1.课文讲了一件什么事?2.不理解的地方作上记号,与同桌讨论解决。课文讲了一件什么事?我来讲一讲:讨论:三个徒弟的画分别是什么样的?2.你觉得谁画得最棒?为什么?3.从三个徒弟的画中,你体会到什么?大徒弟画满了很小很小的骆驼。二徒弟画的是许许多多骆驼的头。小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线,表示连绵不断的山峰,一只骆驼从山中走出来,另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。画师说:“你们看这幅画,画上虽然只有两只骆驼,但它们在连绵起伏的群
2、山里走着,若隐若现,谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼,这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?”这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?这恰好表明有数不尽的骆驼啊!我的收获:我们知道了只要肯动脑筋,大胆创新,就会有很多新发现,就会有意想不到的收获。图一图二
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