13、学棋教案

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时间:2019-07-14

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1、课题13学棋课型新授课时3-1授课日期教学目标能根据拼音正确、流利地朗读课文。学习生字,认识新偏旁“鸟”,能按笔顺正确书写生字。初步了解课文内容,明白只有专心才能学好本领的道理。教学重、难点重点:读通课文,学会生字,能正确美观地书写生字。难点:正确流利朗读课文。正确书写生字。教学准备小黑板、挂图、生字卡片预习要求借助拼音读读课文,画出生字词自己拼读,初步了解课文内容教学过程(师生活动内容、方式)旁注一、复习回顾背诵成语:摩拳擦掌生龙活虎身强力壮铜筋铁骨先填再读:子()丑()寅()卯()辰()巳()午()未()申()酉()戌()亥()二、预习反馈这篇课文写谁跟谁学棋?学下什么

2、棋?学的结果怎样?三、精讲探究1出示围棋:小朋友,这是什么棋?学习“围棋”(指名读词语,看老师写这两个字)2介绍围棋:在我国,早就有了围棋这项运动,它分白子和黑子两方。后来围棋又传到了日本和欧洲,现在它已经列入体育运动竞赛项目,很多人都喜爱它。3这篇课文讲的就是两个学生和老师学习围棋的事。齐读课题:13学棋4、用自己喜欢的方式再读读课文,完成练习。这篇课文写了古时候两个学生向围棋能手()学下围棋,一位(),另一位()结果一位学生成了出色的()而另一位学生()。课文一共()小节。其中第()小节重点写了两位学生怎么和老师学下棋的。5检查生字词掌握情况出示词语:棋艺 围棋能手专心

3、致志另一个 天鹅、弓箭动作 远近闻名长进能手(1)指名读、开火车读、齐读。(2)提醒学生注意以下音节:能(鼻音)专、致(翘舌音)另(后鼻音)作(前鼻音)(3)自主记忆生字,交流记忆方法(“围”伟去掉左边,加围字框。注意“弓”和“专”的笔顺。范写,学生书空。“鹅”是由“我”和“鸟”组成认识“鸟”偏旁。“鸟”第二笔是横折钩,第三笔是点。按笔顺书写“鹅”)6指名分节读课文指导读好难读的句子:a、一个学生专心致志,一边听/一边看老师在棋盘上布子,有不明白的地方/还要问上几句。b、他想,要是用弓箭把他射下来/该有多好哇!c、后来,那个专心听讲的学生/成了出色的棋手,而那个老是走神儿的

4、学生,棋艺一直没有多大的长进。  7齐读课文四、练习展评1、指导学生写好“箭”“致”等字2、学生练习描红,临写。五、反思拓展1、说说下列词语的近义词专心致志—()远近闻名—()2、再读读课文,想想两个学生跟同一个老师学下围棋,为什么学的结果不一样?课题13学棋课型新授课时3-2授课日期教学目标能正确、流利、有感情地地朗读课文。结合课文中的语句理解词语。理解课文内容,教育学生读书学习要专心致志。教学重、难点重点:理解课文内容,让学生懂得读书学习必须专心致志才能有长进。难点:结合课文内容理解“专心致志”等词语,理解课文内容,懂得读书学习必须要专心致志,才能有长进。教学准备小黑板

5、、挂图或课件预习要求读课文,想想两位学生是怎么和老师学棋的,结果怎样?为什么会有这种结果?教学过程(师生活动内容、方式)旁注一、复习回顾1、听写词语棋艺 围棋能手 能手专心致志天鹅、弓箭动作 长进远近闻名2、两位学生和同一位老师学下棋,他们学的结果怎样呢?二、预习反馈说说为什么两位学生和同一位老师学习,结果却不一样呢?今天我们继续学习课文,看看他俩是如何跟老师学下棋的。三、精讲探究1、指名读第一小节。秋是一个怎样的人?哪些词语可以说明秋很会下围棋?(圈出:能手、独一无二)2、指导朗读、齐读。*秋的棋艺远近闻名,两位学生拜秋为师,他们是如何跟秋学下棋的呢?3、轻声读课文第二小

6、节(1)用横线、曲线分别画出他们学棋的句子。(2)交流:这两个学生分别怎样学的?引导学生看图:图上几个人?哪个是老师?哪个是认真听讲的学生?哪个是不认真听讲学生?理由是什么?指名读句子:a一个学生专心致志,一边听一边看老师在棋盘上布子,有不明白的地方还要问上几句。(从哪里可以看出他学得认真?相机板书:专心致志听看问)什么叫“专心致志”?现在我们在上课,怎么做才叫专心致志听讲呢?做给老师看看。b另一个学生呢,听着听着就走了神儿,好像看到一只美丽的天鹅正从远处飞来。他想,要是用弓箭把它射下来该有多好哇!想着想着,双手不由得做出拉弓射箭的动作。(“走神儿”是什么意思?从哪看出他走

7、神了?相机板书:走神想做、想)(3)老师发现了,提醒他注意听讲。想象一下,老师是如何提醒那位走神的学生的?他听了吗?读读书中的句子。(4)练习朗读第二自然段.4、这两位学生学棋的结果怎样呢?(齐读最后一节)(1)为什么他们俩学棋的结果会不一样?用上因为……所以……分别说一说。(2)比较句子:a他的棋艺没有长进。b他的棋艺没多大长进。(这两个句子区别在哪?)5、学习了课文,你明白了什么?你想对文中那位学棋三心二意的学生说什么?你想对自己说什么?四、练习展评1、有感情地读课文2、读句子:他一边听一边看老师在棋盘上布子。

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