2014结构游戏

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1、永春邦大幼儿园2014春蕾蕾二班结构游戏计划执教者：邱幼玲学期学期目标：1.在模拟构造和自由构造中继续学习结构物体的基本特征与某些细微部分的建构方法学会看简单的结构平面图。2.学会按简单的命题和围绕主题进行有目的的构造。3.在小组、集体构造活动中，学习互相合作的初步技能。4.在游戏中培养幼儿不怕困难和耐心、细心的好品质。5.培养幼儿互借互让、爱惜游戏材料等良好行为习惯。6.引导幼儿欣赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同分享成功的喜悦。班级情况分析：中班下学期幼儿建构的内容逐渐丰富，使用的材料增多，幼儿能围绕主题大胆动手尝试构造，并为构造成功而高兴，他们能和同伴

2、分工合作，共同建构某一组较复杂的建筑群。游戏结束后，能分类整理收拾建构材料。第一阶段（9月2日——9月30日）一、游戏主题：永春步行街二、游戏目标：三、游戏准备：物质准备：知识准备：环境创设：四、指导要点：第一次指导：（写出时间及具体游戏指导过程）第二次指导：第三次指导：……五、阶段小结：第二阶段（……）（同上）第三阶段（……）（同上）……下学期学期目标：1.2.……情况分析：……步行街活动目标：1、引导幼儿能够根据游戏主题“台江步行街”进行搭建。2、在模拟构造和自由构造中继续学习结构物体的基本特征，能够较熟练的搭建楼房、汽车、树木等。3、在小组、集体构造活动

3、中，初步学会协商分工合作。4、游戏结束后，能分类整理收拾结构材料。活动准备：1、准备中型积木、花片、胶粒、易拉罐、树枝、酸奶瓶、纸盒。2、活动前带幼儿参观台江步行街，观察各种车辆。第一次活动指导：（搭建房子）1、师生谈话，引导幼儿回忆大街上的景象，启发幼儿说出各种楼房的造型。2、观看“台江步行街”的图片，引导幼儿认识“步行街”的特征。引出主题，讲述本次重点搭建房子。3、教师示范对称、平衡的方法搭建楼房。提示幼儿平底层的建筑材料，将大的放在下面，小的放在大的上面的中间，重叠加高时要将连接处上下、左右都对齐，这样搭建才能使物体牢固。4、幼儿自由结伴搭建，选择不同材

4、料搭建楼房。教师观察幼儿游戏情况，重点指导幼儿搭建的基本原理和方法。5、活动结束，组织幼儿观看自己的作品，师生共同评价幼儿搭建的成果。提出下次活动的注意点以及新的主题，引导幼儿收集相关的资料。观察推进：在这次建构活动中，幼儿对搭建活动很感兴趣，能掌握延长、搭高的技能，能够说出房子的基本特征，以及搭建的基本原理。在搭建刚开始的时候，有一些幼儿先是排斥的不想搭建就找借口说不会，通过细心的引导及鼓励，幼儿能够慢慢的进入角色并喜欢搭建，最后搭建的物体从造型以及结构上都比较不错。在此基础上，我又引导个别能力强的幼儿来搭建与大家不一样的房子造型。第二次活动指导：（搭建汽车

5、）1、引导幼儿回忆上次搭建的房子，讲述建构的注意点，巩固使用的技能。2、教师出示汽车范图以及幼儿带来的汽车模型，引导幼儿了解汽车的主要特征，提出本次搭建的主题“汽车”，并提出活动要求：（1）看平面图构造进行搭建。（2）积块间要插紧。（3）材料的使用可以与同伴相互商量。（4）搭建可以小组方式进行相互配合。（5）将建构完成的作品放到指定的地方欣赏。3、幼儿搭建，教师指导。重点指导幼儿看建构图来操作各种技能，引导能力强的幼儿帮助能力差的幼儿进行构造活动。4、教师引导幼儿观察小组的构造成品，组织幼儿讲评自己和同伴的作品。5、教师提出下次活动的注意点以及新的主题，引导幼

6、儿收集相关的资料。观察推进：幼儿能够自行选择搭建的材料，同时幼儿有丰富的搭建汽车的经验。所以在活动中，重点是启发幼儿搭出新意，搭出规模。活动中幼儿能够非常认真的，并相互协助的来完成大型汽车的建构。第三次活动指导：（搭建树木、喷泉、亭子）1、引导幼儿说说在我们的主题搭建中还有什么没有搭建？步行街上还有什么才会更漂亮，从而引出主题。2、引导幼儿回忆上次搭建的汽车，讲述建构的注意点。并引导幼儿发挥想象搭建各种物品放在步行街中。3、教师交代建构要求：（1）选择一个物体来搭建。（2）同伴间相互协调使用材料（3）不随意破坏自己和别人的作品，把作品放在指定的地方展示4、幼儿

7、游戏，教师提醒幼儿平衡后再叠高，鼓励能力较强的幼儿变化局部。引导能力弱的幼儿进行简单的搭建来完成任务。5、组织幼儿观察不同造型的作品，讲评自己和同伴的作品。6、教师提出下次活动的整体主题布局，引导幼儿回家去画一画规划图。观察推进：自行选择搭建的群体来进行对主题的搭建，能够围绕主题选择自己喜欢搭建的东西为步行街增添色彩。在活动中幼儿能够非常认真的，并相互协助的来完成。在这样一个大主题的建构中，我把大主题中的小物品分成部分小主题，抓出主要重点物来分课程来建构，并特别指导，幼儿的搭建技能有了一定的提高。第四次活动指导：（整体搭建步行街）1、教师提出本次活动的大主题，

8、说明在前几次的搭建中的一些不足。2、引