结构游戏：未来城市

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1、结构游戏：未来城市一、游戏由来：上个月，我们班开展了“我们的农场”的主题建构活动，孩子们能围绕主题大胆动手尝试构造，在教师的引导下有目的、有步骤、按一定的顺序进行建构。活动中幼儿能按“小组负责人”的形式进行分工合作，共同建造一个简单的建筑群。但是也存在搭建的动物形象比较单一的“通病”，常常是一个幼儿搭建的物体被同组的幼儿竞相模仿，缺乏自我个性和创造性，因此这次的游戏重点鼓励幼儿大胆想象，利用多种不同类型的材料搭建构思新颖、富有创造性的物体。二、游戏总目标：（一）有初步的合作意识，会与同伴共同使用游戏材料和辅助材料合作游戏。2、发展幼儿的观察力、想象力、创造力和空间知觉能

2、力。3、加深幼儿对幼儿园三维空间的认识，对幼儿园的整体布局方位有一定的了解。（四）敢于发挥想象，大胆建构出形象丰富、与别人不同的物体。（五）能客观地评价自己或同伴的游戏情况，爱护别人的建构成果。第一次游戏（一）活动内容：未来城市（一）（二）活动准备：各种胶粒，积木（三）活动过程：1、谈话，引起幼儿兴趣。提问：未来的城市是个很美的城市，请小朋友来做小小工程师，来设计一下未来的城市？看看谁会把我们的城市设计的最美。（引导幼儿大胆的想象）2、请幼儿来设计未来的城市。让幼儿在设计好的前提下，分组商量建构的顺序（先建什么，怎么建等等）。3、幼儿分组开始建构，教师参与幼儿的建构活动

3、。重点指导空间的布局如房子的摆放，桥的排列等。1、讲评：哪座房子是你设计的，你满意吗？反思与推进：活动中，幼儿能够大胆想象未来城市.有的孩子说：“未来的小朋友都住在摩天大楼里面”。有的说说：“未来城市的小朋友都开自己的飞机来幼儿园。”钱逸凡说：“未来的公路，可以通到每个小朋友家里。”讨论的声浪就这样开始了。幼儿设计出来的未来城市也是十分夸张大胆。摩天大楼，花园，飞船，公路……就这样在幼儿手里诞生了。但是我发现幼儿将自己的作品随意的摆放在未来城市里，缺少条理性，使整个城市变的十分的凌乱。第二次游戏：（一）活动内容：未来的城市（二）（二）活动准备：各种积塑、积木、百宝箱。（

4、三）活动过程：１、回顾上次活动情况。（师）：上次我们拼了未来城市。小朋友给我们的城市设计了好多作品。那我们怎么把它们组建成比较漂亮的城市呢？（组织幼儿讨论）２、提出合理规划未来城市的要求。３、幼儿游戏，师指导。（1）难点指导幼儿按建筑物的功用来布置未来城市。（2）重点指导幼儿明确自己的分工，与同伴合作进行建构。（3）引导幼儿按建筑物的功用来进行布局。４、作品展示，进行评价·师：今天我们拼了未来城市，你觉怎么样？下次游戏，我们还要做些什么？反思与推进：游戏中，教师不断地用语言来激发幼儿的想象潜力。.有的孩子说：“未来的小朋友都住在摩天大楼里面”。有的说：“未来城市的小朋友

5、都开自己的飞机来幼儿园……”有的说：“未来的我们可以住在飞机里，飞机里也有幼儿园。”在孩子此起彼伏的“想象声浪”中摩天大楼，花园，飞船，飞机幼儿园……就这样在孩子的手里逐渐诞生了。但是我发现幼儿将自己的作品随意的摆放在未来城市里，缺少条理性，使整个城市变的十分的凌乱。因此，在本次活动中，我将引导幼儿将设计好的作品有条理的摆放，设计未来城市的建筑，把城市变得更有条理．更加漂亮。第三次游戏（二）活动内容：未来城市（三）（三）活动准备：各种胶粒，积木（四）活动过程：1、谈话，引起幼儿兴趣。（师）：未来的城市是个很美的城市，请小朋友来做小小工程师，来设计一下未来的城市？看看谁会

6、把我们的城市设计的最美。（引导幼儿想象）2、请幼儿来设计未来的城市。让幼儿在设计好的前提下，分组商量建构的顺序（先建什么，怎么建等等）。3、幼儿分组开始建构，教师参与幼儿的建构活动。重点指导空间的布局如房子的摆放，桥的排列等。4、讲评：哪座房子是你设计的，你满意吗？反思与推进：经过多次搭建，小朋友对卡通城堡的建构已经大致有规模。钱逸凡、严龙飞小朋友还自己创造设计搭建了城堡里的气象台；王睿妍小朋友自发地搭出了未来城市里的公共厕所……可见孩子们的创造和想象力是非常强的。另外，铺路组的孩子已经能考虑到与各大型建筑相连接，整体布局明显有了改进。但在游戏中发现幼儿在摆放小公园内的

7、休息椅子和花、树时常常将把所有的“树”、“路灯、“花”等材料都摆在一起，整体的美感不够。本次游戏将重点引导幼儿根据布局，合理添置辅助材料，提高审美能力。同时，应幼儿的要求再增设游泳馆，引导幼儿大胆建构游泳池及更衣室、淋浴室等，鼓励幼儿“变废为宝”，利用瓶瓶罐罐等废旧材料来进行创新建构，继续发展创造性思维。第四次游戏（二）活动内容：未来城市（四）（二）活动准备：各种积塑、积木、百宝箱。（三）活动过程：1、回顾上次活动情况。“上次游戏时，大家发现很多的树都种在一起，路灯也是一样，搭好的东西都放在一堆，小朋友都说不好看，那应该怎样做才能让城市更