古今中外重大改革规律总结

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1、古今中外重大改革规律总结河口区第一中学闫艳华一、明确改革史的学习目标1、了解九大改革的历史背景、进程和影响；2、科学地认识和评价改革，理解历史发展的复杂性与多样性；3、学习改革家坚强不屈的意志，增强对社会的历史责任感，进一步认识我国改革开放的伟大意义；4、初步总结改革成败的经验教训。二、古今中外重大改革分类1、奴隶制性质的改革：2、封建性质的改革：3、资本主义性质的改革：4、社会主义性质的改革：雅典梭伦改革、克里斯提尼改革、伯里克利改革和我国春秋时期的管仲改革。1）确立封建制度，促进社会转型：日本大化改新、战国魏文侯变法和商鞅变法。2）

2、挽救危机、自我完善：王安石变法、阿里改革。3）少数民族封建化的改革（兼有确立封建制度和民族融合）:北魏孝文帝改革，元朝忽必烈改制。（1）思想文化领域反封建的改革:欧洲宗教改革（2）确立资本主义制度的改革:俄国农奴制改革、日本明治维新、中国清末的戊戌变法。中国的改革开放。三、学习改革史基本思路——改革一般要掌握哪些要素？1、背景（政治、经济、思想、国际环境）2、内容（政治、经济、文化教育和科技）3、作用（进步作用、消极作用）4、性质5、特点6、成败及原因7、改革带来的启示8、评价（正确评价历史事件和历史改革家）1、旧制度、习俗、思想文化阻

3、碍社会的发展。（改弦更张、移风易俗、解放思想以促进生产力发展）2、国内阶级矛盾尖锐、统治危机严重。（缓和矛盾、挽救危机）3、民族危机严重。（救亡图存）★改革背景（目的）的归纳★改革措施一般围绕背景（目的）展开。★改革的作用、性质、特点是由改革的内容所决定的。★决定改革成败的主要因素1、是否顺应历史发展趋势，是否遵循社会发展规律。2、措施是否正确有效、策略与用人是否得当。3、改革派与反对派力量的对比情况。4、是否危害人民的利益。5、改革者的才干、意志与方法。6、最高统治者的态度。7、当时的内外环境是否有利于改革的开展。请您总结商鞅变法成功

4、的原因1、改革是历史发展的要求与必然产物。2、革除社会弊端是国家强盛的重要手段，改革是推动历史发展的主要内容之一。3、是否顺应历史发展潮流是改革成败的重要因素。4、改革不会一帆风顺，将遭到旧势力的反对，充满着尖锐的斗争。5、改革没有固定的模式，走有自己特色的改革之路。★改革对我们的启示★对重大改革的评价评价标准：评价思路：评价方法：辩证分析法（一分为二）——积极作用和历史局限立场分析法——改革的性质和在历史上的地位尽管一切改革无不打上阶级的烙印，但评价标准只有一个，即它对社会发展所起的作用。首先分析当时的历史条件和历史要求，然后再看改革

5、在多大程度上适应了历史发展的要求（积极性），又在多大程度上违背了历史发展的要求（局限性）。你怎样评价梭伦改革？请您对比：明治维新和戊戌变法的异同点异同点的比较往往从背景、目的、内容、性质、特点、结果、影响等方面入手。★注意此改革与彼改革的比较，加强横向联系。四、改革原因、内容、作用之间的关系(1)改革原因起决定作用：一般情况下，改革是由生产力的发展引起的，所以根本原因是经济方面的因素（必然性），然后是政治方面的因素，统治者要变革生产关系以适应生产力的发展（必要性）。(2)三者之间的关系：原因(决定)措施作用(决定)主要原因核心措施重要作

6、用(决定)(决定)1．要抓住生产力这一标准和文明史观。2．要结合必修史所学知识。3．抓住改革的时代特征。4．一分为二的分析历史上的改革。5．认识改革的价值，学习改革者的精神。6．认识人类史上的改革充满了复杂性与多样性。五、学习改革史的基本方法1、梭伦颁布“解负令”的目的在于（）A、废除债务奴隶制B、促进雅典城邦发展C、打破贵族世袭特权D、实现公民真正平等B六、课堂练习2、财产等级制度确立的意义不包括（）A、打破了贵族依据血缘门第的世袭特权垄断政权的局面B、为非贵族出身的工商业奴隶主开辟了参政议政的途径C、为下层平民参政议政开辟了道路D、

7、为后来雅典民主政治的发展开辟了道路C3、商鞅在秦国变法，“商君虽死，秦法未败”。造成这一历史现象的主要原因是（）A、秦孝公大力支持变法B、变法打击了奴隶主贵族的势力C、变法得到新兴地主阶级的拥护D、变法顺应时代发展的要求D4、“以森林民族的原生文化，直接与高度发展的中原文化相结合，实现了民族的飞跃。”这是对哪次改革的描述？（）A、大化改新B、1861年改革C、王安石变法D、孝文帝改革D5、阿里在抵御了英法殖民侵略的同时，认识到“应向西方寻找发展的钥匙”，具体表现是（）①创办近代工厂②改革行政制度③实行开放政策④大力发展海军A、①②③④B

8、、①②③C、①②④D、①③④6、俄国日本均通过自上而下改革方式走上发展资本主义道路，从根本是因为俄、日两国（）A、资本主义经济发展相对落后B、资产阶级具有软弱性C、具有浓厚的军事性与封建性D、缺乏民主传统7