2015年全国教师资格考试（小学）教育教学知识与能力模考预测班模拟卷一

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1、中公教育给人改变未来的力量版权所有翻印必究2015年全国教师资格考试模考预测班模拟卷一小学教育教学知识与能力注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。一、单项选择题（共20小题，每小题2分，共40分）1.学校管理工作的中心是（）。A.教学工作管理B.思想品德教育管理C.教务行政管理D.总务工作管理2.经常思考“如何教好这节课”等这样一些问题，这时教师处于发展的（）阶段。A.关注生存B.关注情境C.关注学生D.关注自我3.研究者在自然条件下，通过感官或借助于一定的科学仪器，

2、有目的、有计划地对研究对象进行系统考察，从而获取经验事实的研究方法为（）。A.行动研究法B.调查分析法C.观察法D.历史研究法4.法国社会学家利托尔诺认为动物界已存在教育，也有教师与学生，并把动物对其幼子的爱护、照看当成教育，这种理论是（）。A.教育的心理学起源论B.教育的社会学源论C.教育的实践起源论D.教育的生物起源论5.涂尔干说：“教育在于使青年社会化，在我们每个人之中，造成一个社会的我。这便是教育的目的。”这句话反映了（）。A.教育无目的论B.个人本位论的教育目的观C.社会本位论的教育目的观D.效能主义的教育目的6.包括奴隶社会、封建

3、社会在内的古代教育的显著特点是（）。A.原始性B.教育与生产劳动相分离C.制度化、系统化D.普及性7.甜甜的话语，轻快的音乐，体现的是感觉的（）现象。A.代偿B.对比C.适应D.联觉8.由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程是（）。A.校本课程B.分科课程C.融合课程D.核心课程9.以下不属于校内课程资源的是（）。A.教科书B.图书馆C.实验室D.博物馆10.新课程实行三级课程管理制度，其中包括（）。A.国家地方班级B.国家学校班级C.国家地方学校D.地方学校班级11.在教学过程中，小学阶段多运用直观形象的教学方式，到中学以后可进行抽象讲

4、解的方式开展教学，这体现了学生发展（）的特点。A.顺序性B.个别差异性C.不平衡性D.阶段性12.学校通过美化校园环境，“让一草一木、一砖一石都发挥教育影响”，以培养学生品质的方法是（）。A.榜样示范法B.陶冶教育法中公教育学员专用资料第1页共8页中公教育给人改变未来的力量版权所有翻印必究C.说服教育法D.生态教育法13.学生在上体育课时一不小心就容易骨折，下列对骨折病人的现场急救措施有误的一项是（）。A.若受伤肢体肿胀严重或活动受限时，应剪开衣服，尽量避免不必要的搬动B.骨折后发生的肢体弯曲、扭转等畸形要及时复原C.切忌用不干净的物品填充伤

5、口D.应尽快就地取材，如用薄木板、竹板、硬纸板、木棍等制作夹板，固定患部14.“大有大成，小有小成”是（）教学原则具体运用的结果。A.自觉积极性B.启发性C.巩固性D.因材施教15.伯克赫斯特创立的教学组织形式是（）。A.班级授课B.设计教学法C.道尔顿制D.分组教学16.人们对自己能否成功的从事某一成就行为的主观判断称为（）。A.自我期待感B.自我归因感C.自我预期感D.自我效能感17.充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（）。A.组织策略B.精加工策略C.元认知策略D.复述策略18.“矮子里找高个”“水涨船高”是一种（

6、）。A.相对评价B.绝对评价C.定性评价D.定量评价19.可以使教学达到“课未始，兴已浓”的状态的是（）。A.提问B.讲授C.导入D.小结20.在教材编写过程中，课程内容前后反复出现，且后面的内容是对前面内容的扩张与深化，这种教材编排方式是（）。A.直线式B.螺旋式C.分科式D.综合式二、简答题（共3小题，每小题10分，共30分）21.简述学校教育制度在形式上的发展。22.促进小学生良好学习习惯的策略有哪些？23.简述班集体的基本特征。中公教育学员专用资料第2页共8页中公教育给人改变未来的力量版权所有翻印必究三、材料分析题（共2小题，每小题2

7、0分，共40分）阅读材料，并回答问题。24.材料：季羡林在山东大学附属高中读书的时候，曾获校长王寿彭嘉奖。王校长赠了他一副对联和一个扇面。对联是“能将忙事成闲事，不薄今人爱古人”。扇面上王校长录了一首励志的诗，关键是落款，写的是“羡林老弟正”——王寿彭。季羡林说，“我从此才有意识地努力学习，要追究动机，那并不堂皇。无非是想保持自己的面子，决不能从甲等第一名落到第二名，如此而已。”问题：请根据材料，简要分析学校教育与个体自身在个人成长中的关系。25.材料：有一位老师，十分热爱自己的职业，既关怀备至地爱护全班孩子，又兢兢业业地工作，孩子们都清楚老

8、师的为人处事，并发自内心地爱戴她，但对许多孩子来说，学校时光有种度日如年之感，而这位老师有时能察觉到孩子们的这种感受，但经常浑然不觉。孩子们都知道自己的老师教学非常