前滚翻(水平一)

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1、前滚翻教学设计平田学校王亚一、指导思想本课按照新课程标准的要求，以“健康第一”为指导思想，以“寓快乐于体育教学之中”为教学目标。强调在体育教学过程中以学生为主体，发展学生个性和实践能力。本课教学过程中教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探索，培养学生的自学、自练、自评的能力。二、教材、学情分析及处理二年级的学生39人，男女生比例比较平均，活泼好动，师生关系和谐融洽，班队集体荣誉感较强，对技巧和游戏比较感兴趣，但学生的能力差异也较大，有意注意时间较短。因此，这就需要在教学中，采用有趣味性的组织教学和游

2、戏教学来调动学生学习的积极性，以保证教学活动的有效进行。三、教学内容1、技巧：前滚翻；2、游戏：跨越雷区--“跳垫子”；四、教学目标1、通过课堂教学，使学生基本掌握前滚翻的动作技巧；培养学生连续跳的方法，发展学生的弹跳力2、通过学生的想象、观察、模仿，培养学生的自学、自练、自评能力。3、通过游戏教学，培养学生团结友爱、协同合作的良好作风和勇敢顽强克服困难的优良品质。五、重点、难点重点：团身滚动难点：滚成直线教学程序教学内容教学组织教师活动学生活动次数时间强度准备部分8’一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、检查服装、安排见习生。2、宣布

3、课的内容和任务。二、准备活动：1、兔子舞2、绕垫子慢跑，就近抢垫子，两人一组坐在垫子上组织：××××××××××××××××▲四列横队，成体操队形1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。1、师生一同练习。-----兔子舞2、带领学生一路纵队慢跑抢垫子1、学生站四列横队。2、学生认真听讲，注意观察。3、听从指挥注意力集中。4、学生充分活动各关节。1120”30”小中基本部分一22’诱导练习：1、蹲撑练习2、低头含胸练习3、蹲撑蹬地不翻滚一、技巧：蹲撑开始，低头，两腿用力蹬地，后脑着垫，团身像球，往前滚，屈腿成蹲撑。口诀：低头蹲，紧

4、团身，往前滚，成蹲撑。注意：两人一组，保护帮助者单腿跪立于练习者侧面，一手×××××××□□□□×××××××□□□□×××××××□□□□×××××××□□□□□独立完成，滚成直线得金牌，完成没有滚成直线得银牌，帮助下完成得铜牌，其他无奖牌。1、教师讲解前滚翻的动作要领并示范。2、教师分步骤做示范，请一组学生上台示范。3、听口令分组练习，教师指导，提示口诀4、分组练习，教师给学生个别指导。5、请学生示范并评价1、 学生认真听讲动作方法和要领。2、 学生集体练习。3、 学生分组练习。4、完整动作：前滚翻抱小腿成蹲撑5、典型示范11316

5、0”18”30”小中扶肩一手托臀，帮助练习者翻滚。6、小奥运6、分组练习7、比一比130”6”教学程序教学内容教学组织教师活动学生活动次数时间强度基本部分二7’一、游戏：跨越雷区(跳垫子）规则：1、 跳垫子迎面接力，右手击掌。2、 碰到垫子要摆放好垫子再继续3、完成瞬间小组一起喊数抢名次垫子摆放整齐，队形如图××××××××××××□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□××××××××××××1、教师讲解游戏规则和注意事项。2、教师的指导下，学生进行跳跃练习3、教师给学生个别指导。1、 学生认真听讲动作方法和要领。2、 学生集体练习。

6、3、比赛13240”15”中结束部分3’一、放松练习-小白船；二、小结本课；三、回收器材，宣布下课×××××××□□□□×××××××□□□□×××××××□□□□×××××××□□□□▲1、总结本次课的情况。2、回收器材。3、下课。1、跟着老师的要求进行放松练习。2、下课。190”小场地器材垫子21块，音乐播放器预计练习时间11分钟预计练习密度28％教学反思