经济生活第2单元单元整合归纳

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1、单元整合归纳(2011·新课标全国高考)阅读材料，回答下列问题。我国某汽车企业坚持走自主创新之路，已经完全掌握了发动机、变速箱、底盘三大核心部件的生产和制造技术，创建了具有世界先进水平的两大发动机品牌，截至2009年9月，该企业累计申请专利4003件，获得授权专利2412件，在国内汽车行业中遥遥领先。该企业先后通过ISO9001，ISO/TSI6949等国际质量体系认证。2009年该企业整车销售达50万辆，连续9年蝉联中国自主品牌汽车销量冠军，连续7年成为中国最大乘用车出口企业。10多年来，该企业已经让100多万消费者实现了轿车梦。结合材料和所学经济知识，分析自主创新对该企业发展的作用。【破题

2、】(1)审设问(明范围、找方向)：设问在知识上限定了用经济知识回答自主创新对该企业发展的作用，规定考查范围；依据背景材料可知设问中的“自主创新”是指科技的创新(可从申请专利4003件，获得授权专利2412件得知)，品牌的创新。(2)审题干(提信息、定主旨)：本题要注意材料中的“品牌”、“销售冠军”等信息。“掌握了发动机、变速箱、底盘三大核心部件的生产和制造技术，创建了具有世界先进水平的两大发动机品牌”可以得出自主创新有利于开发新产品，提高产品的科技含量，打造自主品牌；“连续9年蝉联中国企业自主品牌汽车销量冠军，连续7年成为中国最大乘用车出口企业”可以得出自主创新有利于提高产品质量，提高市场竞争

3、力，扩大产品销量，同时说明自主创新提高了劳动生产率，降低了生产成本，增加企业利润。(3)定答案(去误扰、理思路)：通过以上的分析，可以剔除设问和题干不能联系的知识点，只留下能切入的知识点，结合教材语言和材料方向，整理答案即可。【答案】有利于开发新产品，提高产品科技含量，打造自主品牌；有利于提高产品质量，提高企业市场竞争力，扩大产品销量；有利于提高劳动生产率，降低生产成本，增加企业利润。【题型特点】材料分析题，作为高考重要的题型，能综合考查学生的四种基本能力。经常以当年的重大社会热点和人们关心、关注的现实问题为背景来精选材料，设置情境；它往往是从宏观着眼，微观切入，材料精巧而深刻，提问明确而新奇

4、。【解题策略】(1)捕捉有效信息，舍弃无效信息，挖掘隐性信息。全面解读材料，准确获取信息，是解好材料分析题的基础和前提。学生在审读材料时，必须开动脑筋，要把分析与综合的科学思维方法有机结合起来，经过“去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里”的加工制作过程，方可审清材料，提出有效信息，把握本质，明了题意。(2)紧抓关键字、词，分析图表数据及注释，把握内在联系。在平时作业和训练过程中，学生要注意针对各种不同类型材料的具体特点，采取合理的审读对策，瞄准解读材料的切入点。比如，对文字型材料，要紧扣关键字、词或者重点语句；图表型材料，重点在于对材料所提供的数据以及图形变化趋势做纵横分析。同时，题目所给出

5、的各种类型的材料，往往有着密不可分的内在逻辑联系。这客观上要求学生只有综合思考，才能真正弄清联系，有效提取信息。(3)审清设问要求，找准问题类型，依据特点作答。高考政治材料分析题的设问虽然丰富多彩，令人眼花缭乱，但若稍加分析，就不难看出，它总是围绕着“是什么”、“为什么”和“怎么样”三个问题而设置的。比如，“反映了……现象”，“分析(或说明)……原因(理由、依据)”，“分析……(社会、政治、经济)意义(或措施、建议)”等等设问，仔细分析，即可将其准确归入上述三类问题，据此求解答案。(4)揭示材料意蕴，分析说明原因，寻找破解对策。材料分析题的设问角度灵活，问题多种多样，所以学生要具体问题具体分析

6、，要区别对待，各有侧重。而对于提出措施或建议这类“怎么样”的问题，核心是灵活运用和准确迁移知识储备，从不同主体、层次和方面进行多角度的综合思考和针对分析，探讨解决问题的具体对策和措施。(5)依据背景材料，联系社会热点，链接教材观点，找准问题切点，生成答案要点。文综政治高考试题彰显时代精神，反映国家意志，强调理论联系实际。而选择鲜活材料，创新问题情境，设置精巧提问，侧重考察能力的材料分析题正是这一命题思路的集中体现。它把理论与实际，热点、知识与能力有机结合起来。所以，学生要紧紧抓住高考试题的这个显著特点，通过认真细致的思考分析和扎实有效的针对训练，学会分析认识热点，准确链接考点，寻找问题切点，科

7、学整合答案，自然生成答案要点，从而全面提高学生解答材料分析题的能力和水平。(2010·天津文综)低碳经济是以低能耗、低污染、低排放为基础的经济模式，是未来新的经济增长点。我国很多企业面对低碳经济的发展机遇摩拳擦掌，却面临资金、技术等困难。发展低碳经济不仅成本高、周期长、见效慢，而且少数发达国家还垄断着低碳经济的核心技术，不愿意转让。为推动企业走低碳发展之路，国家强化政策支持，包括加大财政投入力度，