必修4 第3单元---单元归纳整合

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1、启示类非选择题答题模板此类非选择题具体设问形式有两种：1．结合某具体知识，分析材料中的做法给我们的启示。2．结合某材料中的具体做法，谈谈给我们什么(某模块知识)启示。模板一　关于“结合某具体知识，分析材料中的做法给我们的启示”的解题步骤第一步“定”，即根据设问定位所要运用的观点、原理。如“从实现人生的价值角度，谈谈材料给我们的启示”，我们定位的观点、原理应为实现人生价值的有关知识。第二步“分”，即对定位的观点、原理进行分解。如把实现人生的价值分解为：只有在奉献社会的实践中才能创造价值和实现价值、人的

2、价值只能在个人与社会的统一中实现、实现人生价值需要充分发挥主观能动性和全面提高个人素质等。第三步“筛”，即筛选材料中的有效信息(把第二步分解的观点与所给材料相对照)。第四步“联”，即把定位的观点、原理与相应材料进行有机结合。模板二　关于“结合某材料中的具体做法，谈谈给我们什么(某模块知识)启示”的解题步骤第一步，读设问和背景材料，明确设问的指向和规定性，即要求回答哪方面的启示。第二步，从材料和设问的关键信息中，分析我们为什么要这样做。这是解答好“启示类”试题的关键。第三步，紧承第二步分析我们应怎样做

3、。这是解答好“启示类”试题的落脚点。(2010年高考重庆文综)在过去150年间，发达国家在实现工业化和现代化的过程中，排放了全球70%以上的温室气体。温室气体排放导致的全球气候变暖正在造成海平面上升、极端天气事件增加等一系列后果。阅读材料，回答问题。材料一目前，英、德、美等50多个国家和地区出台了促进低碳经济发展的法律法规。中国全国人大常委会也于2008年通过了《中华人民共和国循环经济促进法》，并通过检查节约能源法和清洁生产法的实施情况，促进节能减排目标的如期实现。材料二2008年以来，法国、美国等

4、发达国家对进口的高能耗产品征收二氧化碳排放关税(简称碳关税)，遭到了包括中国在内的广大发展中国家的反对。当前，联合国在全球广泛开展倡导低碳生活的活动，环境规划署执行主任阿西姆·施泰纳为此指出，普通民众拥有改变未来的力量。从价值观角度谈谈该活动对你的启示。解析：本题考查哲学常识价值观部分的知识。解答时，首先要明确价值观的有关知识，然后要结合开展的节能减排活动及相关观点进行论述，最后要注意到命题的落脚点在“谈启示”，组织答案的时候应有所侧重。答案：(1)应确立低碳生活的价值观。因为低碳生活既符合规律，也

5、符合人类利益。(2)从我做起，从现在做起，坚持低碳生活方式。(3)反对浪费，抵制高碳生活方式。核能在上世纪中期得到广泛运用，它的诸多优点为我们所公认；在核能的开发利用过程中也存在弊端。日本核泄漏事故为人类利用核能敲响了警钟。对待此次事故的正确态度是以之为鉴，定期做好核电站的维护和检查，只有这样，人类才能提高安全利用核能的能力、防范其潜在的危害。请从矛盾观的角度，指出材料给我们的启示。解析：本题答题的角度为矛盾观，故可从以下方面着手：第一，用矛盾的观点看问题；第二，承认矛盾，分析矛盾，揭露矛盾，正确地

6、解决矛盾；第三，坚持两点论和重点论相统一；第四，着重把握矛盾的主要方面。答案：(1)用矛盾的观点看问题(要坚持一分为二、两点论、两分法)。(2)要承认矛盾，分析矛盾，揭露矛盾，正确地解决矛盾。(3)坚持两点论和重点论的统一。(4)要着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流。1．自主创新相对于技术引进、模仿而言的一种创造活动，是指通过拥有自主知识产权的独特的核心技术以及在此基础上实现新产品的价值的过程。2．创新型国家把科技创新作为基本战略，大幅度提高科技创新能力，形成日益强大的竞争优势的国家。一般在涉及国家

7、促进科技创新时使用。3．和谐世界和谐世界即在政治上平等民主，经济上互利合作，文化上交流共进，通过国与国之间的友好合作，共同应对全球性的传统与非传统安全挑战，实现世界的持久和平与共同发展。4．和谐社会和谐社会一言以蔽之就是社会中的人都讲道德的社会。“民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处”是和谐社会的主要内容。本小节结束请按ESC键返回