数学北师大版八年级下册《中心对称图形》教案

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1、《4．8中心对称图形》教学设计一、教学目标：（１）.知识目标：中心对称图形的有关概念和基本性质.（２）.能力目标：培养学生观察，发现，探究事物的能力。（３）.情感目标：通过师生的共同活动，使学生体会积累一定的审美体验.让学生了解生活中处处存在数学，数学应用生活当中。二、教学重、难点：教学重点:探索中心对称图形的有关概念和基本性质教学难点:判定中心对称图形，并说理由，以及在实践中的应用。课前准备：扑克牌一副，学生每人自制平行四边形、正方形纸片各一个，白纸一张并将平行四边形和正方形纸片的形状描在白纸上，魔术帽一个，提前半小时培

2、训本班魔术表演者一名，多媒体课件。三、教学过程：（一）魔术情境导入新课以魔术创设问题情境：教师通过组织学生扑克牌魔术的演示引出研究课题，激发学生探索“中心对称图形”的兴趣。（二）认识中心对称图形1．认识“中心对称图形”定义：在平面内，一个图形绕某个点旋转180°，如果旋转前后的图形互相重合，那么这个图形叫做中心对称图形，这个点叫做它的对称中心。在教师的组织下,可开展小组团结协作,分组比赛.列举现实生活中大量的中心对称图形的实例,充分调动学生积极性,让学生识别。2．对比轴对称图形与中心对称图形3.探究中心对称图形的性质中心对

3、称图形上的每一对对应点所连成的线段都被对称中心平分。（三）合作交流，发现新知平行四边形是中心对称图形吗？若是，请找出其对称中心，你怎样验证呢？学生分组讨论交流并回答。（四）魔术谜底揭晓，审视生活（五）课堂总结，链接生活.板书设计:4．8中心对称图形1．中心对称图形的概念3.轴对称图形与中心对称图形的区别（画表比较直观）2.中心对称图形的基本性质4链接生活（布置课外实践）魔术情境导入新课生活中的中心对称图形合作交流发现新知魔术揭谜审视生活课堂总结链接生活教学过程流程图生活数学生活