高三一轮第三单元复习联系观

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1、第三单元思想方法与创新意识第七课唯物辩证法的联系观第八课唯物辩证法的发展观第九课唯物辩证法的矛盾观第十课唯物辩证法的辩证否定观考点一：唯物辩证法整体和部分联系发展矛盾总特征根本动力实质与核心普遍性客观性量变与质变总特征根本内容普遍性多样性含义和属性普遍性特殊性前进性与曲折性联系表现表现全面（一分为二）发展实质新事物的产生和旧事物的灭亡树立创新意识民族进步的灵魂系统和要素主次矛盾矛盾主次方面孤立片面静止形而上学唯物辩证法和形而上学的分歧分歧之一分歧之二分歧之三根本观点根本分歧唯物辩证法形而上学联系的观点孤立的观点发展的观点静

2、止的观点全面的观点片面的观点承认矛盾否认矛盾是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。●考点二：唯物辩证法的联系观1、联系的含义所谓联系就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。●思考：有人认为“联系是绝对的、无条件的，所以任意事物都是相互联系的。”你觉得呢？（1）原理（世界观）：世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。每一个事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的。世界是一个普遍联系的有机整体。（2）方法论：用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题2、联系的普遍性（1）原理（

3、世界观）：联系具有客观性。联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。（自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的）链接（2）方法论：联系的客观性要求我们，要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；联系是客观的，并不意味着人们对事物的联系无能为力。人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。3、联系的客观性●阅读了解：在人类社会产生之前或在人类认识与实践活动尚未涉及的领域中，存在着纯粹自在的客观联系，它们当然不以人的意志为转移；即使在人类实践活动范围内由人们按照一定目的、计划或方案而形成或建

4、立的联系，尽管这些联系呈现“人性化”的特点，渗透着人的目的性、能动性，但这并没有改变或者取消联系的客观性，这些“人为联系”只是人们依据客观联系创造条件，改变了联系的具体形式。因此，人们头脑中的联系观念并不是主观自生的，而是人脑对客观事物的反映，只有符合客观事物及其规律的联系观念才具有真实性和现实性。只有坚持联系的客观性，才能把辩证法建立在坚实的唯物论基础上，是否承认联系的客观性，是唯物辩证法同唯心辩证法的根本区别所在。返回（1）原理（世界观）：联系具有多样性。世界上事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。链接（2）方法论：

5、联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件（如：客观条件与主观条件、内部条件与外部条件）。总之，一切以时间、地点和条件为转移。4、联系的多样性联系的分类作用内部联系事物变化的根据外部联系事物变化的外部条件本质的、必然的联系规定事物发展的基本趋势，对事物的存在和发展具有根本性的意义非本质的偶然的联系不能决定事物发展的基本趋势，只能在一定程度上影响事物发展的过程，对事物的存在和发展不具有根本性的意义鱼儿离不开水城门失火，殃及池鱼时势造英雄无风不起浪万有引力定律，苹果落地直接联系间接联系必然联系和偶然联系因果联系

6、本质联系和非本质联系连一连：返回●考点三：用联系的观点看问题（1）整体和部分是相互区别的：1、整体和部分的关系A.含义不同:二者有严格的界限。在同一事物中，二者不能混淆。整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一；部分是事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看它是多。B.地位、作用和功能不同:整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。链接地位、作用、功能不同部分被支配地位受整体的制约服从于整体整体主导地位统率部分具有部分不具备的功能返回

7、古代有个人，在林中见到一张捕雀的大网，发现捕获的雀都是雀头钻进一个个网眼里去的。于是，他回家后，用一截截短绳结成许多个互不关联的像网眼一样的小绳圈，并拿到林中去捕雀。别人感到奇怪，他说：“去捕雀呀！反正一个雀头只钻一个洞。”结果，一个也没有捕到。单个网眼为什么捕不到雀而整张网能捕到呢？这说明了什么哲理呢？网是由一个个网眼组成的，而且组成网的各个网眼是相互制约相互联结在一起的，从而使网具备了单个网眼所不具备的功能，如捕雀的功能。所以，网能捕到雀而脱离网这个整体的单个网眼却不能捕到雀。这也说明了，当构成整体的部分在单独存在时，

8、只具有其自身特定功能，不具有整体的功能，而当它们有机联系、形成整体时，就会产生部分所没有的新的整体功能。即整体具有部分所没有的功能。（2）整体和部分是相互联系的：A.整体和部分相互依赖：整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在；部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。B.整体与部分相互