历史高三一轮复习必修三第三单元复习

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1、第三单元从人文精神之源到科学理性时代必修3文化发展历程第1讲希腊先哲的精神觉醒（第11课）一、智者学派1、产生背景①前5世纪，希腊城邦民主政治高度发展，公民社会生活丰富多彩，思想活跃。②工商业发达。2、研究重点：转移到社会(社会问题)。4、基本观点：①提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的价值、人的决定作用。(人文精神的基本内涵)②人是万物的尺度；正义、善德、真理等价值标准是由人来制定的；世间没有客观的评判标准和永恒的真理人文精神：关心人，尤其是关心人的精神生活；尊重人的价值，尤其尊重人作为精神存在的价值。一、智者学派3、代表人物普罗塔哥拉5、评价：（1）积极：a．它构成了

2、希腊人文主义的基本内涵。b．强调人作为认识客观事物的主体的意义，否定了神或命运等超自然的力量对社会人生的作用，树立了人的尊严。一、智者学派（2）消极：过分强调个人主观的感受，忽视人们认识的共性，给主观随意性和极端个人主义打开了方便之门。二、苏格拉底1、主要观点：（1）“认识你自己”(knowyourself)探讨人本身(人的内心世界)，特别是伦理道德问题。（2）知识即美德①强调知识的作用，有知致善，无知致恶。②知德合一最高的知识就是对“善”的认识。善包括健康、财富、地位、荣誉以及正义、勇敢等美德。③围绕人的精神修养提出了一系列的哲学命题。2、评价：（1）他开创了希腊

3、哲学研究的新方向，使哲学成为一门真正研究“人”的学问。（2）他崇尚知识和自由探索的理性精神对后世西方哲学产生了深远影响。他是人类思想史上具有极高名望的人物之一，有“西方孔子”之称。二、苏格拉底第2讲文艺复兴（第12课）1、经济(根本)：意大利最早出现了资本主义萌芽；2、政治：新生的资产阶级力求冲破教会的思想障碍；3、文化：（1）中世纪，基督教会垄断文化教育，禁锢了人们的思想（2）意大利较多的保留了希腊、罗马的古典文化4、导火线：黑死病在欧洲流行，促使人们反省。一、文艺复兴的背景1.含义：14至16世纪正在形成中的资产阶级以复兴古希腊、古罗马文化为名，以“人文主义”为旗

4、帜(核心)，形成的人文主义社会思潮。二、文艺复兴的实质及核心思想2.实质：资产阶级反封建的思想解放运动。思维拓展：为什么要“复兴古典”？①天主教会势力强大，资本主义发展不充分，资产阶级力量弱小；②没有形成完整的思想体系。二、文艺复兴的实质及核心思想3、文艺复兴的核心思想人文主义（以人为中心）提倡人性,反对神性,肯定人的价值和尊严追求现世幸福，反对教会的灭人欲提倡个性解放，反对盲从盲信1、文艺复兴前三杰：文学家，14C，意大利薄伽丘但丁彼得拉克“人文主义之父”三、文艺复兴的发展过程及主要成就2、文艺复兴后三杰：美术家，15C，意大利米开朗琪罗拉斐尔达·芬奇1、文艺复兴前

5、三杰：薄伽丘、但丁、彼特拉克三、文艺复兴的发展过程及主要成就1、文艺复兴前三杰：文学家，14C，意大利《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》《哈姆雷特》《威尼斯商人》《仲夏夜之梦》3、文艺复兴的扩展(16世纪英国)1、文艺复兴前三杰：文学家，14C，意大利2、文艺复兴后三杰：美术家，15C，意大利莎士比亚Shakespeare三、文艺复兴的发展过程及主要成就《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》TheLastSupper米开朗琪罗《大卫》《摩西》米开朗琪罗的《创世纪》拉斐尔的《西斯廷圣母》他画笔下的圣母温柔美丽，眉宇间洋溢着母性的慈爱和幸福，像是一位普通母亲，不像以前的圣母像那样神情呆滞

6、、不可亲近拉斐尔的《椅中圣母》拉斐尔的这些画虽是宗教题材，但反映了人间母子的亲情。这就是文艺复兴时期艺术家的创造特征，通过宗教题材展现人性的美，抒发作者的情感。人物领域代表作特点薄伽丘达·芬奇米开朗琪罗拉斐尔莎士比亚文学艺术科学雕刻绘画戏剧《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》大卫摩西《西斯廷圣母》《十日谈》《哈姆雷特》强调艺术要表现和歌颂人的美及人的思想感情；将解剖学、透视学和明暗转移法运用于绘画中创造专注人体；雕像体现人物的思想、意志和精神气质擅长画圣母；绘画优雅、和谐、高度完美，被视为古典美术精神的典范戏剧的人物形象富有个性，深刻反映他人文主义的思想；代表欧洲文艺复兴的最高

7、成就贯穿人文主义思想，矛头直指天主教会资本主义萌芽文艺复兴意大利英国莎士比亚后期达·芬奇米开朗琪罗拉斐尔前期薄伽丘彼特拉克但丁核心思想：人文主义代表人物实质：资产阶级在意识形态领域的反封建斗争4、为近代自然科学和学术的发展清除了思想障碍。1、有利于人们的思想解放，为后来的宗教改革和启蒙运动的出现打下思想基础；3、推动了文学艺术的发展；四、文艺复兴的影响2、它适应了资本主义发展的需要；第2讲挑战教皇的权威1、经济方面：2、政治方面：3、思想方面：4、宗教方面：5、直接原因：日益腐朽的天主教会阻碍了资本主义的发展。天主教会的堕落和残暴激化社会矛盾；欧洲民