广东英语完形填空命题简析与技巧点拨

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1、广东英语完形填空命题简析与技巧点拨一、命题特点广东卷近些年来的高考完形填空题，具有以下几个特点：1．一个只考。只考实词，包括名词、动词、形容词和副词。2．两种体裁。记叙文和说明文，以记叙文为主，间或有夹叙夹议的内容。3．两个相同。每小题的四个选项有以下三个相同点：(1)词类相同。要么都是名词，要么都是动词，要么都是形容词或都是副词；(2)语法形式相同。名词或动词的单复数形式相同，动词-ing或-ed形式相同，形容词或副词的比较等级形式相同；4．三个不考。(1)不考虚词，包括冠词、代词、介词、连词等；(2)不考纯语法。题目答案都要通过上下文理解来确定，没有纯语

2、法考查题；(3)不考纯固定搭配。没有考查纯固定搭配记忆题，即使是搭配，也是可以通过上下文语境推知，如2009年的29题contributions。二、五个根据解答完形填空题，有以下五条“根据”：1．根据首句暗示。高考完形填空首句往往不设空，是个完整的句子，通过它可以了解全文，判断文章的大意或主题，建立正确的思维导向，对解题非常关键。2．根据逻辑推理。考生要懂得根据文段意思和日常生活经验及科普常识等进行简单的逻辑推理来确定答案。3．根据语言结构。就是根据选项所在句的对比结构、排比结构、类似结构等语言结构形式来判断和选择答案。4．根据词语复现。词汇复现往往会使语

3、篇中的句子相互衔接得更紧密。利用词语的复现，对解题很有帮助。5．根据前后语境。高考完形填空中绝大多数题是要通过理解上下文语境才能选出正确答案。有的根据上文，有的根据下文，有的要上下文结合，甚至通篇看完并理解才能作出正确的选择。三、四遍阅读对于解答完形填空题的步骤，在此向大家推介“四遍阅读法”：1．第一遍略读：快速阅读，理解大意。6首先要重视文章的首句，彻底理解第一句话的意思、内涵和作用。其次，跳过空格，快速阅读全文，从整体上感知理解文章大意，弄清楚文章的大致结构，不要没读懂文章就贸然下笔选答案。2．第二遍研读：寻找线索，避难就易。再一次研读文章时，边读边结合

4、各选项的意义和用法，遵循先易后难、避难就易的原则，先解决那些自己有把握的问题。3．第三遍跳读：有的放矢，解决难题。通常在上文中难以判断的题在下文可能有暗示，我们可以结合已经完成的空格更好地理解文意，再来集中精力解决剩下的难题。4．第四遍复读：还原文章，多方验证。全部做好后，结合自己选择的答案还原文章，重新阅读短文，确保文意连贯，多方面验证答案的正确性，如果发现比较别扭或不太恰当的情况，应马上推敲其余的答案。四、两个技巧1．复现复现是一种词汇衔接手段，它通过原词、同义词、反义词、上义词、下义词、同源词或同根词等形式，重复出现来表达某一概念，使整篇文章上下连贯，

5、有机地衔接在一起。因此，考生可根据文章的具体情况，理解文章的结构和语境，利用文章中的复现现象来选择正确答案。(1)原词复现。为了表达的需要，在具体的上下文中同一个单词重复出现。如：AllofasuddenIstartedtofeelrather___1___.ShewonderedwhyIwaslookingforthissortof___2___.Ifeltevenmorehelplesswhenshetoldmethatitwouldbedifficulttogetajobwithoutexperience.1.A.encouragedB.dissati

6、sfiedC.helplessD.pleased2.A.placeB.jobC.adviceD.help(2)同义词、近义词复现。同义词、近义词复现是借助意思相同或相近的表达方式，或解释性的语言使上下文的语义得以连接起来。如：Thatiswhatahobbymeans,Iguess.Itissomethingweliketodoinoursparetimesimplyforthe______ofit.Thevalueindollarsisnotimportant;wedoitforthepleasureitgivesus.A.benefitB.goodC.f

7、unD.interest(3)反义词复现。语意的连贯有时是通过对比结构而采用反义复现的手段，或者是以反义的方式对前文加以解释，考生可以从反义的角度判断正确的选项。如：Forcingyourselftorecallalmostneverhelpsbecauseitdoesn’t______yourmoney;itonlytightensit.A.　loosen　B.　weaken　C.　decrease　D.　reduce　(4)同源词复现。对于上下文语义复现的表达，还可借助复现信息的同源词或同根词。如：Manyteachersbelievethatthere

8、sponsibilitiesforlearningl