《高中生物实验总结》PPT课件

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1、三、实验归类:☻物质的鉴定与提取、分离实验☻观察实验☻有关酶的实验（生化）☻生态调查及实验归类方法一：生物组织中可溶性还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定；DNA的提取与鉴定；叶绿体中色素的提取与鉴定比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率；探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用；探索影响淀粉酶活性的三个条件用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动；观察植物细胞的有丝分裂；观察植物细胞的质壁分离与复原；植物向性运动的设计与观察种群密度的取样调查；设计并制作小生态瓶；观察生态系统的稳定性并设计农业生态系统☻观察鉴定法：☻示踪原子法：☻等组实验法：☻杂交实验法：☻化

2、学分析法：☻模拟实验法：还原性糖、蛋白质、脂肪的鉴定、植物细胞有丝分裂观察、叶绿体、细胞质的观察等。噬菌体侵染细菌的实验、用18O和14CO2追踪光合作用中氧原子和碳原子转移途径、3H标记亮氨酸追踪分泌蛋白的合成和分泌过程等。淀粉酶催化淀粉水解的实验，植物激素与向性。一对、两对相对性状的杂交遗传叶绿体色素的提取与分离、DNA的粗提取渗透作用的实验装置、分离定律的模拟实验等。归类方法二：四、中学生物实验包含的基本技术（1）玻片标本技术压片法装片法涂片法切片法取材解离漂洗染色制片（压片）观察例：有丝分裂;低温诱导染色体数目加倍材料在载玻

3、片水滴中展平；染色放盖玻片从一侧慢慢盖在水滴上，防止气泡产生改变溶液浓度时从一侧滴，另一侧吸水纸吸（引流法）例：观察叶绿体；质壁分离和复原实验；制备细胞膜例：观察动物如人体血液中的细胞；观察DNA和RNA在细胞中分布（人体口腔上皮细胞）例：生物组织中脂肪鉴定（2）染色技术（染色便于观察）龙胆紫醋酸洋红改良苯酚品红甲基绿吡罗红健那绿亚甲基兰染色体紫色染色体红色DNA绿色RNA红色线粒体蓝绿色活体染色细菌氧化使之褪色，检测污水中好氧性细菌（活体染色）（活体染色）染色体红色鉴定试剂（鉴定化学反应，是否物质存在）试剂鉴定物质颜色变化斐林试剂

4、苏丹Ⅲ（Ⅳ）试剂双缩脲试剂二苯胺试剂碘液重铬酸钾溶液（H+）溴麝香草酚蓝试剂还原糖（葡、果、麦芽糖）砖红色（要加热）脂肪橘黄色（红色)蛋白质紫色DNA蓝色（要加热）淀粉蓝色酒精二氧化碳橙色→灰绿色蓝→绿→黄高中生物实验中盐酸的作用总结①酶在不同PH下的活性：提供酸性环境（浓度不要求掌握的）②15％15%的HCl和95%的酒精：解离液在观察根尖分生组织细胞的有丝分裂中，与酒精1:1混合，起解离作用③8％在观察DNA和RNA在细胞中的分布中，改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色质中的DNA与蛋白质分离，有利于DNA与

5、染色剂结合高中生物实验中酒精的作用总结1、50%的酒精溶液：用于洗去苏丹Ⅲ在脂肪上的浮色。2、75%的酒精溶液：用于医学临床上的消毒灭菌。3、95%的酒精溶液：冷却的体积分数为95%的酒精可用于凝集DNA15%的盐酸：和95%的酒精溶液等体积混合可用于解离根尖。4无水酒精4.1作用提取色素。4.2原理叶绿体中的各种色素均是有机物,能溶解在有机溶剂中,各色素在无水酒精中的溶解度较大,且酒精无毒,方便操作。4.3应用叶绿体中色素的提取与分离。5.1作用燃烧加热。5.2原理酒精是富含能量的有机物,燃烧能产生大量的热量。5.3应用此处包括各

6、类必须加热的实验,如生物组织中还原糖的鉴定、比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率、探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用、DNA的粗提取与鉴定、温度对酶活性的影响、学习微生物培养的基本技术、自身固氮菌的分离等实验。高中生物中那些需要水浴加热的实验1、用二苯胺鉴定DNA（沸水浴）2、酵母细胞固定实验中煮海藻酸钠（热水浴70℃～80℃）3、观察DNA和RNA在细胞中的分布这个实验中的水解（热水浴70℃～80℃）4、探究温度对酶活性的影响（水浴调节温度）5、用斐林试剂或班式糖定性试剂鉴定还原性糖（热水浴）斐林试剂和双缩脲试剂的比较相同点：①都由NaO

7、H溶液和CuSO4溶液构成；②斐林试剂甲液和双缩脲试剂A都为0．1g/mLNaOH溶液。不同点：①CuSO4溶液浓度不一样：斐林试剂乙液为0．05g/mLCuSO4溶液，双缩脲试剂B为0．01g/mLCuSO4溶液。②配制比例不一样。③使用方法不一样：斐林试剂是甲、乙液一起混合后再使用，双缩脲试剂则是先向待鉴定材料加入A试剂摇匀后，再加入试剂B。④鉴定的对象不一样：斐林试剂鉴定的是还原糖，双缩脲试剂鉴定的是蛋白质。⑤反应本质及颜色反应不一样。（3）纸层析技术（6）显微镜使用的基本技术取样液制备滤纸条点样液层析观察结果例：色素提取和分

8、离（4）恒温技术（水浴和恒温箱）例：酶的催化反应；观察DNA和RNA在细胞中分布（5）研磨和过滤技术例：色素提取和分离五、材料选择要满足实验要求：无色材料：还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定观察细胞中DNA、RNA的分布有色材料：叶绿体中色素