《领导与领导理论》PPT课件

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1、领导和领导理论(LeaderAndLeaderTheory)领导的定义领导与管理领导者应具备的基本技能领导者的影响力领导角色的转换领导理论组织中的领导行为对于任何一个组织，无论是企业、学校、政府，领导的作用都是致关重要的，组织的成功与失败，很大程度上取决于领导的水平。长期以来，关于领导行为有效性的研究是组织行为学领域的一个重要课题。研究的实用意义有两点：一是如何选拔领导干部；二是如何提高现有领导者的领导水平。一、领导的定义关于领导的定义，不同的研究者从不同的研究角度出发，给于不同的解释。如：1、领导是一种艺术。孔兹(Koontz)：领导是一门促使其部属充满信心、满怀热情来完成他们任务的艺术。2

2、、领导是一种行为。泰瑞(Terry)：领导是影响人们自动为达成群体目标而努力的一种行为。3、领导是上级赋予某个人的权力。杜平（R.Dubin）:领导即行使权威与决定。等等…...一、领导的定义领导就是指引和影响个体、群体和组织来实现既定目标的各种活动过程。致力于实现这个活动过程的人叫领导者；接受指引和影响的人就是领导者。二领导与管理由于：领导者：做正确的事情(dotherightthings)管理者：用正确的方法做事（doingthethingsright）领导者：偏重于决策与用人管理者：侧重于执行决策，组织力量完成组织目标表：领导与管理区别领导者管理者关注未来关注现在引起变化保持现状和稳定创

3、造一种共同价值观的文化实施政策与程序建立与下属的情感纽带对下属冷漠、客观公正运用个人权力使用位置权力三领导者应具备的基本技能1、技术技能（Technicalskill）2、人文技能(Humanskill)3.观念技能(Conceptulskill)基层THC中层高层四领导者的影响力（一）权力性影响力权力性影响力也称强制性影响力，它是由社会赋予个人的职务、地位、权力等形成的。其特点是对别人的影响带有强迫性、不可抗拒性，以外约束力的形式发挥作用。在它的作用下，被影响者的心理和行为会表现为消极、被动和服从，缺乏主动、创造精神，所以它对人们心理和行为的激励是有限的。（二）非权力性影响力非权力性影响力也

4、称自然影响力。它是由个人的品德、才能、学识、情感等因素对他人形成的影响力。非权力性影响力对被领导者所产生的心理和行为的影响是建立在信服的基础上，并在行为上表现为主动和自愿。因此，它所起的激励作用很大。领导者影响力权力性影响力非权力性影响力资职传感知才品历位统情识能格因因因因因因因素素素素素素素历社观精科实本史会念神学践质性性性性性性性敬敬服亲信敬敬重畏从切赖佩爱感感感感感感感强制性影响力非强制性影响力五领导角色的转换五领导的角色转换老板布置任务老板说“我”老板说“去”老板驱使人们老板依靠专制老板制造恐惧领导确定步伐领导说“我们”领导说“让我们去”领导指引人们领导依靠愿景领导提升自信六领导理论1

5、、特质理论2、行为理论3、权变理论（一）领导特质理论1、传统特质理论早期的领导理论着重于研究领导者的个人特性，以期预测什麽样的人最适合当领导。一个世纪以前，许多研究者一直把领导者个人品质特征作为描述和预测其领导成效的因素。这一时期对领导者的探索，集中于有效的领导者与一般人在品质上的区别，即认为：领导者与被领导者之间，有效领导者与无效领导者之间，高层领导者与基层领导者之间，存在着个人品质的差异。领导者的特性是生而具有的，生而不具有这种特性的人就不能当领导。如亚里士多德认为，凡人从出生之日起就已注定属于治于人或受治于人的命运。（一）领导特质理论特点：研究领导者的个人特性，以确定什么样的人当领导最合

6、适。研究成果：1）吉普（Gibb）的研究认为天生的领导者应该具有诸如：善言、外表英俊潇洒、智力过人等七项先天特性。2）斯托格狄尔（Stogdill）等人认为领导者应该具有可靠、勇敢、风度优雅、责任心强、自律等十六项先天特性。3）埃德温·吉塞利（EdwimGhiselli）认为，领导工作的效果与智力、监督管理能力、首创精神、自信心以及工作方式方法中的个性化有明显的相关关系。1、传统特质理论但通过几十年研究和实践，许多人对传统特性研究提出种种异议，主要有：1、各国研究者所提出天才领导者的个人特性范围广泛，有几十种，甚至上百种。2、在研究领导者与被领导者，成功的领导者与不成功的领导者的差别时发现他们

7、的特性之间只存在量的差别而无质的差别。例如，斯托格狄尔(Stogdill)重新考察了以往的124项研究，所得的结果十分混乱：在关于领导年龄的问题上，有6项研究认为领导者要比下属年轻；有10项研究提出领导者要比下属年长；在2项研究中认为它们无差异。3、社会中许多具有天才领导特性的人实际是并没有当领导。2、现代特性理论传统特性理论研究中的失误，并不意味着特性理论的发展就穷途末路了。现代人们认为领导中一