译林新版五年级上册Unit2 A new student教案

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1、五年级英语上册教案张家港市锦秀学校Unit2Anewstudent单元教学计划单元教材分析:本单元围绕的主要话题是一位新同学Nancy来到了一所新的学校,她将认识新同学和新的校园。YangLing带领着她参观新的学校,并向她介绍校园中的班级及其专用教室。在YangLing和Nancy的对话里,我们学习本单元新的单词和句型。教师可根据学生的兴趣爱好,布置任务给学生,让他们介绍一下自己的校园,以此来操练句型,进行问答。教师也可以开发学生的聪明才智,让他们设计一所自己心目中理想的校园,最后可以根据自己的图片进行展示并介绍。教

2、学目标:1.能听懂.会说.会读单词:artroom,classroom,computerroom,library,musicroom,playground2.能听懂.会说.会读句型:Canyoushowheraround?  Howmany…?  Istherea…?  Yes.Thereis.No.thereisn’t.  Arethereany…?  Yes,thereare.No,therearen’t.Let’sgoand…3.能运用所学单词和句型进行交流。帮助学生掌握Bethere…?的问句及其回答;Howm

3、any…的问句及其回答。教学重点:1.掌握Therebe肯定句型,疑问句型并根据情况进行回答。2.掌握Howmany…?的句型,并根据情况进行回答。3.猜一猜物品的位置,学生进行交流。4.能够进行看图写话。教学难点:1.掌握Therebe肯定句型,疑问句型并根据情况进行回答。2.掌握Howmany…?的句型,并根据情况进行回答。3.猜一猜物品的位置,学生进行交流。4.能够进行看图写话。教学准备:PPT,单词卡片课时安排:4课时第一课时:Storytime&Grammartime第二课时:Funtime&Soundtim

4、e&Culturetime第三课时:Cartoontime第四课时:Checkouttime&Tickingtime10五年级英语上册教案张家港市锦秀学校Unit2Anewstudent第一课时教学目标:1.理解,掌握对话内容,用正确的语音语调朗读对话,初步表演对话。2.正确运用日常交际用语Canyoushowheraround?  Howmany…?  Istherea…?  Yes,thereis.No,thereisn’t.  Arethereany…?  Yes,thereare.No,therearen’t.

5、Let’sgoand…3.能正确的听.说.读单词:artroom,classroom,computerroom,library,musicroom,playground教学重点:1.能正确理解对话内容,朗读对话,初步表演对话2.流畅地朗读对话,并能在理解对话内容的基础上表演对话教学难点:1.能正确理解对话内容,朗读对话,初步表演对话2.流畅地朗读对话,并能在理解对话内容的基础上表演对话教学准备:单词卡片,人物图片,人物头饰,多媒体课件教学过程:Step1.Warmup&Leadin1.Enjoythepictures(

6、PPT播放有关学校场所的图片)T:Boysandgirls,whatarethepicturesabout?Ss:School.Ss:Yes,thesepicturesareallaboutschool.2.Singasongaboutschool.3.GuessinggameTherearemanyplacesintheschool.Whatarethey?Let’sguess.T:Therearesomedesksandchairsinit.Wecanhavelessonsinit.Whereisit?S:Clas

7、sroom.T:Youareright.Arethereanyclassroomsinourschool?S:Yes,thereare.Step2.Learnthenewwordsandsentences1.Learnthenewwords以Guessinggame的游戏,同法教授新词:artroom,library,playground,computerroom,musicroom2.Readthenewwords3.新授句型:Is/Arethere…?Yes,thereis/are.No,thereis/areno

8、t.教师PPT出示本校学校平面示意图,结合新授单词,对学校场所进行问答。10五年级英语上册教案张家港市锦秀学校T:Istherealibrary?S:Yes,thereis.T:Arethereanytabletennisrooms?S:No,therearen’t.Askandanswerinpairs.4.教授序数词:firs

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