《质点参考系坐标系》PPT课件

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1、问题情境1：大家都看过鸟儿在空中飞翔的景象。一质点1质点:2质点是一种科学的抽象,是一种理想化的模型(理想化模型:指抓住问题主要因素,忽略次要因素,对实际问题近似的一种思想)不考虑物体的大小和形状,把物体简化为一个有质量的点问题情境2：（1）研究地球绕太阳的公转能否把地球视为一个质点呢？（2）研究地球上各处的季节变化时，能否把它视为质点呢？2)物体的大小、形状对所研究的问题可以忽略不计的情况下可看成质点1)当物体上各部分运动情况都相同时,物体可看成质点3物体看成质点条件：练习1：在下列运动中,研究对象可当做质点的有A远洋航行的巨轮B做花样滑冰的运动员C绕地球运动的人造卫星

2、D转动中的砂轮E从斜面上滑下的物体F火车从车站开出通过站口的时间G只有体积很小或质量很小的物体H研究飞行中直升飞机上的螺旋浆的转动情况问题情境31、有这样一个情境，假如你和杨利伟正在“神舟”5号里边喝咖啡边聊天，在地球上的人看来，你们随飞船以很大的速度绕地球运动。问题：你和杨利伟能感觉到自己在高速运动吗？为什么？2、毛泽东主席《送瘟神》中有“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”的句子，如果从物理学的角度来分析我们“坐地”时，感觉不到自己在动，而主席却说“日行八万里”，这说明运动的描述与什么有关？二参考系(1)参考系:描述一个物体运动时,用来做参考的另一个物体(2)几点提醒a.

3、描述同一个物体运动时,若以不同的物体为参考系观察的结果可能不同b.参考系的选取原则上是任意的,一般以地面为参考系c.应认识到运动是绝对的,静止是相对的唯物辨证思想.问题情境4一辆小轿车在平直的路面上行使,怎样描述不同时刻车的位置及其位置变化?三.坐标系(1)建立思想a.如何选则坐标轴和正方向?b.如何选坐标原点?c.如何确定坐标轴上的刻度值?(2)建立原则a.对直线运动的质点,一般选质点运动轨迹为坐标轴,质点运动方向为坐标轴正方向,选取质点经过坐标轴原点的时刻为时间的起点.b.对于曲线运动的质点,可建立二维、三维或多维坐标系.x/moAB2-22时间和位移问题情境1材料1

4、:电台报时一般是这样说:“现在是北京时间八点整”.听评书连播等节目时,最后播音员往往说“请明天这个时间继续收听”.这里的两个“时间”是什么意思?一时刻和时间间隔1时刻指的是某一瞬间,在时间坐标轴上用点表示2时间间隔指的是两个时刻的间隔.在时间坐标轴上用线段表示注意：平时所说的“时间’’.有时指的是时刻,有时指的是时间间隔例：在时间轴上找到1.前3s2.第3s内3.第3s初4.第3s末5.第2st/s0123456ABCDEFG结论：n秒末、n秒初是指时刻。第n秒内是指1秒的时间。第n秒末和第（n＋1）秒初指的是同一时刻。北京→重庆（1）坐飞机（2）坐火车（3）先坐火车，再

5、乘船路程：质点在运动的过程中，实际走过的路径长度。问题情境2问题2④①②③AB沿①②③④四条不同路径到达B点路程是否相同,位置变化是否相同?根据上述两个问题,你可以得到什么样的结论?结论:路程与物体运动轨迹有关,而位置的变化仅与物体起点与终点的位置有关2.位移（1）定义：质点的位置的变化叫做位移。用质点的初位置指向末位置的有向线段表示。①线段的长度（大小）②初位置→末位置（方向）（2）符号：△x，单位：m1.路程：质点在运动的过程中实际走过的路径长度。3路程和位移的区别1.位移决定于物体位置的改变，路程则决定于实际路径的长度.2.路程只有大小无方向。位移既有大小又有方向3

6、.路程和位移的大小一般不相等;当物体做单向直线运动时,位移的大小就等于路程1.关于位移和路程,下列说法正确的是()A沿直线运动的物体,位移和路程是相等的B质点沿不同的路径由A到B,其路程可能不同而位移是相同的C质点通过一段路程,其位移可能是零D质点运动的位移大小可能大于路程针对训练2.气球上升到100m的高空时,从气球上落下一物体,物体又上升了10m后开始下落,若取向上为正方向,则物体从离开气球开始到落到地面时的位移为多少?通过的路程为多少?三矢量和标量1矢量既有大小又有方向的物理量如位移、速度、加速度等2标量只有大小，没有方向的物理量注意：矢量计算→平行四边形定则标量计

7、算→算术加减法如质量、长度等在一条直线上遇到矢量问题时,可以规定一个正方向,凡是与正方向相同的用“+”来表示,与正方向相反的用“－”来表示.交流与活动小明从A点出发,向东走了30m,到达B点.然后向南又走了40m,到达C点.用有向线段表明他第一次的位移,第二次的位移以及从A到C的位置变化(即两次行走的合位移).三个位移的大小各是多少?你能通过这个实例总结出矢量相加的法则吗?ABC30m40m四直线运动的位置和位移0x1x2X初位置末位置△X=X2—X11.位置：状态量,与物体某一状态相对应,与时刻相对应,在坐标轴上为一点.2.