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1、时 尚Trzx2007.12.●时尚●时尚：就是在特定时段内率先由少数人实验、预认为后来将为社会大众所崇尚和仿效的生活样式，即：短时间里一些人所崇尚的生活．（时尚＝“时间”＋“崇尚”）范畴：涉及到生活的各个方面．如：衣着打扮、饮食、行为、居住、甚至情感表达与思考方式等．时尚不能与流行相提并论时尚带给我们的是一种愉悦的心情和优雅、纯粹与不凡感受时尚赋予人们不同的气质和神韵，能体现不凡的生活品位，精致、展露个性．战争年代TransitionalPage时尚和平年代主题：身边的时尚——着装时尚“穿”可以显示出一个人的气质、风度、品格
2、、修养与个性．不同时期有不同的时尚，也就出现很多讲法．eg:“佛靠金装，人靠衣裳”、“人靠衣裳马靠鞍”……服饰是人体的又一层“皮肤”，是流动着的“软”雕塑，是人的气质、个性、情调、风格的亮相，它是人对自身外在美的一种设计．什么是服饰呢？内涵和外延究竟如何界定呢？★所谓服饰，是衣服和装饰的总称，也就是除穿着的上衣下裳外，还包括首饰、鞋帽、腰带、提包等等．一．古代服饰周口店时期（赤身露体）原始社会时期（遮羞避寒之物）奴隶社会时期（统治阶级“昭名分、辨等威”的参照物）周代（产生完整的衣冠制度，设立“司服”官职，专管服饰规范、大臣穿着
3、。）魏晋时期（衣冠制度日趋完善）唐代（经济昌盛、文化繁荣，各层人士款式、色泽、配饰有详细规定，衣冠制度正式确立。）随着人类的进步，人们穿着服装，不仅仅为了遮身护体及保暖，还要求它能够美化形象，正像郭沫若所说：“衣裳是文化的表征，衣裳是思想的形象．”也就是说：服装是物质生活的重要组成部分，也是文化生活的一部分；它还表现一个民族，一个社会，一个时代的风貌，反映人们的物质文明、科学技术、审美习惯等．二．少数民族服饰我国是一个多民族的国家，五十六个民族的服饰异彩纷呈，各具特色，是我物质文明和精神文明的瑰宝，是中华民族的骄傲．素有“衣冠
4、王国”之称的中华民族服饰，有着及其灿烂的文化传统，体现了各族人民的聪明才智和审美观念，表现着人民的创造力和对世界服饰的贡献．三．现 代 服 饰（分类：时髦、流行与传统．）四．青少年着装小张老师的建议：要适合自己，符合自身形体，符合你的个性，能最大限度的表现出你的闪光点．“量体裁衣”、“度身择衣”。从欣赏角度，应该注意：１.尺寸合体（体材比例、形体高矮胖瘦，不宜过大或过小）２.款式大方（适合青少年学生仪态、环境、性格）３.配色协调（颜色不宜过多，应考虑与肤色的搭配）４.着装适时（迎合大的趋势，适合季节变化与场合）５.装饰适度（装
5、饰和配件要讲究分寸，以增加美感，切莫画蛇添足．）调查显示：１.现今中学生尤其是高中生，８０％－９０％的学生对服饰选择都很挑剔，认为家长的眼光已经远远跟不上潮流了．另外，攀比心理非常严重．比价钱、比牌子．２.有钱人不会打扮——“俗”、“屯”．病因：不会搭配．时尚的搭配并不单单是靠金钱堆积的．服装感观的第一印象是色彩，它有及强的吸引力，若想在着装上得到淋漓尽致的发挥，必须充分了解色彩的特性．浅色调和艳丽的色彩有前进感和扩张感，深色调和灰暗的色彩有后退感和收缩感．恰当的运用色彩感观，不但可以修正、掩饰身材上的不足，而且能强调突出你的
6、优点．色彩具有复杂的象征意义．希望下面的色彩能给你一定的启示和参照．◆红色：乐观,活跃，兴奋,热情,刺激,危险……◆紫色：灵性,神秘,智慧,独立,启迪,尊重……◆浅粉色：爱情,浪漫,温柔,甜蜜,柔和,怜悯……◆金黄色：欢庆,乐观,幸福,希望,想象力,豁达,青春……◆蓝色：宁静,和平,协调,信任,忠诚……◆浅褐色（米色）：朴实,经典,柔软,温和,忧郁……◆绿色：天然,希望,成功,慷慨……◆棕色：稳定,可靠,舒适,持久,简朴……◆中性灰：中性,永恒,安宁,品质……活动一：亲身体验，下列情景，穿什么样的服饰会更合适一些？炎炎夏日，被
7、头顶上火辣辣的太阳晒着，心情就会莫名其妙的烦躁起来。趁着休息的时候约上闺中密友去渡假，想想就十分HAPPY，无论在沙滩上，还是大海边，哪怕是在绿油油的草坪上，身穿亮丽服装，开心放声大笑感觉一定很棒。你会选择哪种类型的服饰呢？选择内容：A亮丽彩色装，把最喜爱的颜色都在好心情的今天秀出来B校服C可爱的卡通图案体恤下配仔裤D舒适的运动系列搭 配——除色彩外又一要素一类是对比色搭配：1、强烈色配合： 指两个相隔较远的颜色相配，如：黄色与紫色，红色与青绿色，这种配色比较强烈。在进行服饰色彩搭配时应先衡量一下，你是为了突出哪个部分的衣饰
8、。青年人更不要把沉着色彩，例如：深褐色、深紫色与黑色搭配，这样会与年龄不相符，而且整体会给人以沉重的感觉。2、补色配合： 指两个相对的颜色的配合，如：红与绿，青与橙，黑与白等，补色相配能形成鲜明的对比，有时会收到较好的效果.黑白搭配是永远的经典。二类是近似色相配：指两个比较
