教育科学研究方法讲座教师进修学校

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1、教师的教育科研教师进修学校刘伟超教师教育科研的内涵是以中小学教师为主体，通过学习、运用教育教学理论，将教育教学实践和教育管理实践过程中已出现的或可能存在的问题作为课题，进行有意识的反思，设计出解决方案并加以实施，从而提高教育教学质量，更好地促进学生的发展和自身专业素质提高的一种实践活动.教师进行教育科研的要求教师需要发现的眼睛教师需要自觉的行动教师需要经常反思教师需要一个实践共同体学校教育科研价值发现规律，获得教育科学研究的成果；认识教育、改进工作，获得教育质量提高的成果；提高自我，获得学校发展和教师发展的成果。其中，改进工作和提高自我是更为重要的追求。好的研究的是什么?1、一定是在一个

2、共同的话语平台上，站在独特的视角，用自己的语言表述自己的观点。2、好的研究一定是有具体的设计做正确的事——方向正确的做事——路径3、好的研究一定是坚持不懈的探索——持久性把听懂的做出来把做好的讲出来把讲出的写出来好的研究带来什么？1、理念更新：内在地要求学理论，自觉地反思教育理念与教学行为之间的关系。用优秀的东西战胜落后的东西。2、师生的发展：干得出成绩，讲得出道道，写得出论文学生的个性与特长得到充分发展。3、办学特色的形成：城桥中学的艺术教育，新光中学创造教育等。科研成果为何难以推广？1、认识上的问题：成果推广不是研究，没有新意，缺乏创新的成分。2、技术上的问题：成果没有做到让人家拿去

3、后稍作改进即可操作，即没有做到——讲得出道理的基本方法与基本步骤。3、制度上的问题：需要行政介入二个转变：由不愿做教育科研到自觉进行教育科研，消除对教育科研无用和抵触情绪。由不会做教育科研到学会做教育科研；掌握教育科研方法，学会写教育科研论文。一、教师选择课题的策略一、自上而下1、响应号召课题(1):建立教师流动机制提高边缘地区学校教育质量的研究课题(2):中学教师职业荣辱观建设的研究2、重大改革项目的推进课题(1):以走进中华经典为载体推进民族精神教育的实践研究课题(2):崇明县生态科普基地活动课程开发与实施的研究课题(3):利用网络平台开展初中作文教学的研究课题(4)信息技术与小学数

4、学有机整合的研究3、现代教育理论的发展课题（1）小学语文教学中生成性教育资源捕捉与运用的研究课题（2）支架式教学在初中物理新课程实施中的应用研究课题（3）农村初中创设多元智能环境的实践研究二、平行迁移课题（1）：崇明县鸟文化教育体系构建的实践研究受“茶文化”、“陶艺文化”的启发课题（2）：学习建议在初中语文新教材教学的研究受“学习活动卡在初中物理新教材教学中的应用研究”的启发三、自下而上1、从现实问题中聚焦问题课题：农村初中“情景再现”德育活动模式的实践研究课题：增强初中思想政治课教学吸引力的实践研究课题：小学数学作业布置与批改的实践研究2、从已有的经验中生长出来课题：“角色活动法在初中

5、生物教学中的应用研究”到“农村中学职业体验教学模式的研究”课题：“农村中学开展艺术教育的研究”到“提高农村普通高中美育质量的实践探索与研究”课题：“农村中学开展协同教育的研究”到“农村中学教育教学管理中开展自组织的研究”小学生消极心理的深度调查分析和对策研究青少年学生成长中积极心理品质形成和培养的研究新时期深化学科育人实效的研究现代家庭教育分层指导案例研究师爱情感有效传递方式的研究新时期学校德育的瓶颈问题与对策研究；二期课改中德育活动与学校课程的有机整合研究；全员德育中的班主任和学科教师的教育职能研究；特殊家庭与弱势群体子女的道德教育研究；学生良好行为习惯养成教育的研究；动漫文化对学生价

6、值观念的影响及对策研究；中国优秀传统德育资源的开发与利用研究；小学学科教学的“空白”艺术研究二、研究方案的内容1、课题题目2、立论依据(本项研究的理论价值和实践意义，国内外研究现状分析及参考文献)3、研究方案(研究目标、内容、方法、过程、本研究拟解决的关键问题和创新之处)4、完成研究的条件分析(现有工作基础、研究的外部条件、课题组人员结构、研究经费设备等)5、经费预算、成果形式（1）课题经费估算(包括研究所需的调查、实验、资料、上机和小型会议)（2）主要研究阶段、最终完成时间、最终成果形式1、课题题目要体现规范性一个好的课题名称要简明具体，准确反映研究范围、内容和实质，要符合准确、规范、

7、简洁、醒目的要求。课题的名称必须明确表述所研究的问题。课题名称包括：研究对象、研究内容和研究的方法三要素。比如：《崇明县小学生学习方法的调查研究》这个课题中，研究对象是“崇明县小学生”，研究内容“学习方法”，研究方法是“调查法”。初中学生＋心理健康教育＋实验研究研究对象　　　研究内容　　　研究方法中学生学习积极性心理因素的现状调查研究初中数学自学辅导教学实验研究初中课堂教学中开展创造教育的案例研究农村初级中学实施尝试学习的实践研究立