教育部参赛作文如何开头—林韦茂

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1、如何写好文章的开头法太平中学林韦茂一、开门见山法开门见山法:开头一下笔就触及到要写的内容,使人明白你要写的是什么。1、《春》盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。2、《我的老师》最使我难忘的,是我小时候的女教师蔡芸芝先生。3、朱自清的《背影》第一句就是:“我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。”作者写父亲,开篇先说与父亲分别已经二年余了。然后从父亲的背影开始写起,带领读者随着作者一起进入时光隧道。4、《老师的眼睛》老师,你那双眼睛啊,时而深沉,时而明快,为我的进步欢迎,为我的消沉而不安,我的一切,无需开口便从您的眼神中得到满意的答复。我就是在您这双眼睛注视下

2、,我由一个稚气未脱的小孩,现在变成一个翩翩少年。5、《难忘的记忆》她的身影,她的笑容,她的一举一动,都永远铭刻在我的记忆里,她就是我的―――二、 修辞法1、对比映衬式:有比较才有鉴别。相形才能见绌。有时,为了突出某种事物或是某个人物、某个事件等,往往采用此法。老舍的《济南的冬天》的开头中,把北平的冬天、伦敦的冬天、热带的地方的日光和济南的冬天做比较,在比较中,突出了济南冬天温晴的特点。2、引用联想式:就是通过引用名人名言、成语典故、谚语、歌曲等,由此产生联想,引起下文。例如《父爱》一文是这样开头:“‘在那遥远的小山村,小呀小山村……’每当我听到《妈妈的吻》这首歌时,就想到了我

3、那憨厚的爸爸。由“母爱”联想到“父爱”,开篇点题,激发情趣。再如《一个刻苦学习的人》是这样开头“‘世上无难事,只怕有心人’,这句话一点儿也不假。”,然后介绍他刻苦学习并取得了好成绩的事迹。3、引用故事式:就是开头先引用一则故事,激发读者的阅读兴趣。例如《太阳》开头写道“有这么一个传说:古时候,天上有十个太阳,晒得地面上寸草不生。人们热得受不了,就找一个箭法很好的人射掉九个太阳,只留下一个,地面上才不那么热了。”接着介绍太阳……三、描绘法(渲染法)文章的开头以描写自然景物中寄寓作者深厚的感情,为全文的感情立下基调。1、鲁迅的《故乡》开头:“时候既然是深冬,渐进故乡时,天气又阴晦

4、了,冷风吹进船舱中,呜呜的响,从篷隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一丝活气。我的心禁不住悲凉起来。”这样的景物描写,呈现在读者面前的故乡的景色是荒凉的、萧索的、凋敝的。这不但为全文定下了悲凉的感情基调,也预示了人物悲剧性的结局。2、一学生在写《我讨厌这种生活》这篇文章时,开头:又是一个阴雨连绵的早晨,我的心情也像这天气一样沉闷,孤零零的走在由学校家庭两“点”所确定的“直线”上,雨点虽然不大,可也快把我的衣服淋湿了。我讨厌这天空,也讨厌这单调的生活,低着头两眼不厌其烦地盯着两只不停移动的脚尖……环境渲染法就是在文章的开头描写事件发生的环境,为事件的产出创造

5、某种气氛。3、特写镜头:就是像照相一样,拍下一个特写镜头,引起人们的思考和联想。例如《老水牛爷爷的影子》老水牛爷爷的影子又出现在我面前了:古铜色的脸上镶着一双亮闪闪的眼睛。尖尖的下巴上飘佛着花白胡须,他高高的个子,宽宽的肩膀,说起话来象洪钟一样响亮,走起路来地皮都踏得忽闪的。”读了这段开头,就会对老水牛爷爷产生深刻的印象。四、由物及人法(触景生情法)触景生情法就是先触景(或物)生情,引起对往事的回忆,再具体加以介绍。开头写作者看到一件与所叙主人公有关的物品,睹物思人,从而引起下文对主人公事件进行叙述的一种写法。这种写法在追叙昔人往事时用得很多。1、课文《十三岁的际遇》:第

6、一次知道这世界上存在着一个“北大”,是在我七岁的时候。那天,偶尔从抽屉里翻出一张泛黄的照片,上面是一片沉静而美丽的湖光塔影。我目不转睛地注视着这似曾相识的风景,一些莫名的惊奇、喜悦与感动,从自己那充满渴望的内心悄悄升起。母亲告诉我:这,就是北大。2、、一学生在写《卖豆腐的小姑娘》一文时,开头:每当我看到白嫩嫩的方块豆腐的时候,那位卖豆腐的小姑娘的身影及容颜,就会从我的记忆深处涌现出来。五、开头交待法开头交待法就是文章一开头先交待时间、地点、人物、事件。这是记叙文常用的开头方法。这样的开头简洁明快,显得干净利落。例如〈金色的鱼钩〉一开头就写道:“一九三五年秋天,红四军进入草地,

7、许多同志得了肠胃病。我和两个小同志病得实在赶不上队伍了。指导员派炊事班长照顾我们,让我们走在后面。”这种交待开头法在学过的课文中比较多,容易学。记叙一件事,写参观访问记,记一次活动等,都可以用这种方法开头。六、声音开头法往往体现在:对话、琴声、风声、雷声等,这样的开头法目的在渲染氛围,引出全文。《半夜鸡叫》一课就采用一这种开头方法:“晚上,给周扒皮做活的伙计们从地里回来,都累得晃晃荡荡的。有的唉声叹气地说:‘困死我了!’有的骂起来:‘那公鸡真怪!每天晚上才睡着,它就叫了。鸡一叫,周扒此时就非喊咱们上山不

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