教育部参赛_安全用电_林辉玉

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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计初中物理《用电安全》一、指导思想与理论依据新课改的一个重要观念就是培养学生自主学习的能力，引导和培养学生的自主学习能力,不仅能够调动学生的主动性、自觉性、自主性，充分发挥主体的作用，从而增进学习效率，而且能够培养学生自主的精神、奋斗的精神和学习的责任感。创设合作的情境。在班级授课制下，充分发挥“小组合作学习”的作用。把不同层次的学生搭配成相对固定的学习小组，实现差异互补，改善学生的人际关系，提高学习质量。在独立学习的基础上，开展小组讨论、组际交

2、流、集体评价等多种形式的学习活动。创设形象情境。教师要善于运用实物、模型、挂图、幻灯、电视、多媒体等形象手段，启迪学生的形象思维，开发右脑，为右脑思维加工准备丰富的素材。二、教学背景①学生情况分析：初二学生大多数都12～14周岁，基本上摆脱了小学生的智力特点，他们的思维形式从经验型思维逐步向理论型思维发展，观察力、理解记忆能力和创造想象力也在迅速发展。在设计教学过程时一定要注入新鲜元素以提高学生学习的兴趣。②教法：采用师生互动启发式教学方法。充分利用实例、图片，利用多媒体的直观动态教学手段，通过讨论

3、、问答、电脑上网搜索等一系列的师生活动展开教学。③学法：引导学生采用讨论法、问答法、记忆法等学习方法，培养学生的动口、动手、动脑的能力，发挥学生的主观能动性，激发学生的学习兴趣、活跃课堂气氛。④教学手段说明：利用PPT课件、网络搜索学习及视频展示。三、教学目标知识目标(1)了解触电的原因，掌握安全用电的原则；(2)注重知识与社会的沟通，知识与学习者的内在统一，建构一个开放的知识体系。能力目标　　(1)理论联系实际，能在实际应用中遵守运用安全用电原则；(2)通过小组活动，培养学生合作、交流的能力，分享

4、学习成果的态度；(3)鼓励学生利用多种手段、多种途径来获取知识和信息，培养学生收集和处理信息的能力。情感目标6(1)通过学习，树立安全用电意识，提高生活能力；(2)教育学生要珍惜生命，培养学生自觉的安全用电的意识和行为习惯。(3)体验如何交流，感受探究活动的乐趣。(4)培养学习科学知识的兴趣与热情。四、学习内容①电的传输常识（高压输电）；②人为什么会触电？触电有什么危险？安全电压；③低压触电和高压触电的形式；④雷电的危险及避雷针；⑤安全用电的原则；⑥中小学生用电安全教育知识；⑦用电安全知识快板；⑧根

5、据所学知识，组织一次用电宣传；五、教材分析　教学重点和难点1．安全用电的原则是学生今后生产生活中保障自身安全的准则之一，是本节内容的重点2．对于触电事故的发生，无论是高压触电还是低压触电都具有不可实验与体验性，要求学生具有较强的理解能力和分析能力，对于学生有一定的难度，是本节的难点。教学用具：PowerPoint课件、快板、电脑（能够上网的）、投影等课时安排：2课时六、  教学过程与教学资源设计课前准备：将全班的同学分成4～5个小组，每个小组8～10个人，每组3～4台电脑。让学生自己选好组长；组长负

6、责活动的组织协调以及协助老师分发器材等。教学程序的设计：依据安全用电常识的知识结构，依据学生的认识规律，我设计了下面的教学程序和相应的具体操作。教学程序：设置情景→研究问题→形成理论→应用拓展↓↓↓↓具体操作：事例引课→师生互动→总结归纳→提炼升华七、教学过程6教学活动教师活动学生活动设计意图【事例引课】①播放短片—电的应用等短片网址：http://video.weibo.com/v/weishipin/t_zYekYGS.htm短片内容：电能带给我们光明和幸福,随着时代的发展电的用途也越来越广泛,

7、人们和电力的关系越越来越密切。如今在工业、农业、国防、科研、医疗卫生、文化教育和我们日常生活的吃、住、行等各方面都离不开电。电力已经成为我们生产、工作、生活中不可缺少的重要能源。②以家庭为例展示电的应用电灯、电视、电扇、微波炉、空调、饮水机、电脑……结论：我们的生活已经离不开电了设疑：那么我们怎样才能安全用电呢？引入：还是让我们一起来学习一下安全用电常识吧【新课教学】①播放短片—电的有关常识短片网址：http://video.weibo.com/v/weishipin/t_zYeFlto.htm短片

8、内容：我们用的电是从很远的发电厂传送来的，而发电厂为了减少在传送过程中的损失，传送过来的电往往有很高的电压，必须经过专门的变压器把电压降到人们日常用电的220伏，再分送到各家各户才能被使用。高压输电线和变压器的电电压都特别高，危险性很大。思考讨论：⑴人们日常用电电压是多少？你还能从哪些地方可以了解该电压？⑵电压高了会有什么危险？⑶你触过电吗？有什么感觉？②触电及触电的危险⑴触电是怎么一回事？明确：人体是导体，人体触及带电体时，电流通过人体，这就是触电。播放短片：小老鼠