让创意激活校园

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1、题目：让创意激活校园单位：邢集镇中心小学姓名：涂先松5让创意激活校园暑期我有幸参加了教体局在北京师范大学校长培训学院举办的中小学校长培训学习，聆听了北师大专家学者的报告，面对面的和他们进行请教交流。收获颇丰，受益匪浅，启发很大。这次培训学习，对于一个工作在最基层，从未走出去的农村小学校长来说，开拓视野，让思想上碰发了许多希望的火花，那一颗墨守成规的心理又重新活跃起来。特别是培训学院校长陈锁明教授做的题目“教育，我们追求什么？”的报告，给我们广大教育工作者今后的工作指点迷津，使我们在审视过去工作的同时，重新规划学校发展的起点，制定符合实际的目标，找准学校发展的难

2、点，抓住学校发展过程中的重点，实施快乐教育做一个有理想，有创意，会学习，勇于实践的教育者。著名的戏剧大师梅兰芳曾经说过：“真正的好戏是人打破规矩。”实质上是说演戏要打破思维的框框，用我所有，用我之长。演出人们喜爱的戏曲。高级厨师利用我们生活中的萝卜，南瓜，茄子，西红柿，葱，蒜，豆角等做出各式各样的盘中大餐，其创意让然惊叹不已。教育亦是如此，优秀的教育工作者就是以自己独特的创意，成就一所学校，成就所有的学生。作为一个农村小学校长，我们不可能成为大师般的教育者，但我们可以尽我所能，让创意激活校园，使校园真正成为少年儿童学习，生活的乐园。一、创意校园环境5环境对人的

3、影响是很大的，一条道路的铺设，一颗花树的栽植，一个花坛的设计，一组器材的安放，一朵鲜花的修饰等都对学生的学习和成长起着潜移默化的作用，而我们以前却忽略了，把这些现有的资源给浪费了。如何利用仅有的校园环境资源为我所用，让学生，家长，老师满意，成为激励学生学习和生活的动力，就应该在创意上下功夫，1、调查了解学生的爱好，校园设施依据学生的爱好设置，学生喜欢了，心情就会高新起来，就会把校园当作自己的乐园。2、合理搭配校园的色调，使整个校园显得十分协调，突出学校环境的静清绿的特点。3、适当装置和修饰具有象征意义的图像塑像让整个校园充满阳光，具有朝气，师生进入校园具有一种

4、要飞的感觉。4、努力打造人的精神面貌，让精神抖擞溢满师生之间，洋溢整个校园。二、创意校园文化文化是一种社会现象，是人们长期创造形成的产物，同时又是一种历史现象，是社会历史的积淀物，而校园文化是以人为主体，以课外文化活动为主要内容，以校园为主要空间，以校园精神为主要特征的一种群体文化。校园文化也是学校各种制度和学校成员共同活动交往中形成的非明文规定的行为准则。健康的校园文化可以陶冶学生的情操，启迪学生的心智，促进学生的全面发展。北京师范大学百年来以“学为人师,行为世范”为校训，造就了许多教育大师和优秀教育工作者，一句“为中华崛起而读书”校园强音，激励着无数学子为

5、中华名族的解放，复兴而读书，“还我山河”5的怒吼使千百热血儿女奔赴抗日救国的前沿，他们用自己的热血和身驱维护了祖国的尊严。可见文化的力量是巨大的。校园文化的巨大作用越来越让人们重视，如何使校园文化发挥巨大作用，就需要我们依据学校实际，依据农村学生的身心发展特点进行设计和安排。1、确立切合本校实际，利于学校发展的核心价值观，用经典的语言文化浓缩成符合校园实际，适合学生个性发展，彰显学校特色，激励师生奋进的办学理念和校训，校风，教风，学风等。2、让激励，和谐，真诚，开放，理想，希望且为广大师生喜闻乐见，贴近学习和生活的语言文字遍及校园活动各个角落。3、发动全体教职

6、工和学生，征集自己的语言形成的既有哲理，又符合我校实际并为全校师生喜爱的语句，突显师生的成就感和快乐感。4、合理安排校园文化的位置，字形，色泽等，字里行间都洋溢着奋进，和谐快乐，成长，自力自强的气息。三、创意教育教学“十二五”中国教育改革十年规划和发展纲要明确指出未来十年我国教育规划和发展的核心是：坚持以人为本，深入推进素质教育。基础教育必须坚持德育为先，能力为重，全面发展的原则，促进学生健康成长。重视教育质量是我们的根本任务，提高教育质量就要明确符合社会需要的质量标准，制定以提高教育质量为导向的制度体系，强化教学环节，打造新的时代教育。1、用赏识的眼光看学生

7、，用尊重的态度对学生，用真爱的行动去感化学生，把最好的服务给学生。52、精心设计各种活动，为学生搭建主动展示自己的平台，让学生在活动中提高，在自信中求知，在快乐中成长。3、改进课堂教学模式，探索自己的符合本校实际课堂教育方法，强化教学环节，形成课堂教学特色，提高课堂教学质量。4、用警提的心态去审视和应对校园内外出现的各种事情，以超乎寻常的，精细的工作方法做好校园安全教育及安全防范工作。5、充分发挥电教设备及多媒体的高科技作用，尝试并掌握运用期功能为新时期的教育教学服务，确实将学校教育教学工作引入现代化。让创意激活校园是我的愿景，也是我的奋斗目标，为实现这个目标

8、，必须付出艰辛的劳动，只要我们有创意的