我所使用的班级管理小策略

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1、我所使用的班级管理小策略延寿瑶族乡中心小学何圣东策略，在《现代汉语词典》中是这样解释的：“根据形势发展而制定的行动方针和斗争方式。”它告诉我们，“策略”是一个不小的概念。虽然它比“战略”小，但是要比“手段”、“方法”大得多。策略，还有“巧妙”、“机智”的意思，所以，难题解决得好，人们常常夸奖说“真策略”小策略确实是太小了，小得像大海中的水滴，绿原上的小草。而且小策略的作用也是很小的，它只是解决千千万万个教学问题中的一个问题的千千万万个方法中的一个。但它是最管用、最充满智慧的那个！我们不厌其小，我们看中的是它的实用价值，我们把它们汇集成库，集腋成裘，积沙成塔，小策略积聚成库，水滴就变成大海

2、，小草就变成绿原。我们相信，“小策略库”的价值不可小觑。查寝小策略:我查寝一般比较慢，因为每个寝室我都会待上一段时间，问问一天的情况，听听学生的谈话。我觉得这是一个与学生沟通的好机会，是我在班级管理上的小策略。晚上学生比较放松，而且不是在课堂上的教室里，是在他们的寝室里，与老师的距离更近，学生更容易说出心中的想法。我发现喜欢围过来说话的学生都是在班上比较强势的，要么是成绩好要么是得老师喜欢的班干部；另一些学生喜欢围过来听，偶尔发表一下意见插几句话，这些人是普通的大多数；最需要注意的是最后一种，站在角落或者外围，显出不在意的样子，事实上偷偷的听着。这些人往往是内向的或者人际关系不太好，不太

3、合群的。简简单单一个小策略，能发现班级里面微妙的人际关系和一些潜藏的问题人物，就能心中有数，做一些针对性的准备，比如谈话、询问。查寝时花上十几分钟时间，带上一点心思，就能知道班上一整天的异常。老师不可能每时每刻都跟着学生，但是同学却是一直待在一起的，不论好事坏事，到查寝的时候都能了解到，有助于第二天对症下药，这个学期到目前为止我班上只扣了一次纪律分。想象去年那个班一年扣几百分，进步不小。班干部选拔小策略：每次接到新班级，最重要的就是熟悉学生，班主任的工作跟带兵打仗一个道理，熟悉了自己的士兵，还要选派好军队的基层将领，才能如臂使指。班干部的选拔，是决定一个学期乃至一个学年班级面貌的重中之重

4、，班干部所选得人老师工作轻松，学生按部就班，整个班级自然和谐向上。如果班干部所选非人，参照军队军纪腐败，战斗力涣散，后果不堪设想。我在选拔过程中有一些基本原则：第一条就是男女平等。比如班上的班干部数量方面尽量平等，比如班长是男的，副班长我就会选女的，这一条主要是为以后顺利开展工作而立，毕竟男生与女生的矛盾是小学高年级普遍存在的矛盾，班主任要能听到两边的声音。第二条就是不以成绩为凭，参照将军有文将武将之说，班干部也不能只凭成绩当选，这样很容易造成班上后进生的消极抵抗。在班级管理过程中，谁有能力管理好，谁就上。第三条是保留班干部的延续性与观察期，作为一个小学生，在班级管理过程中是可以犯错的，

5、只要他能不断成长，选拔班干部一般我会留一到两个月的观察期，短时间内的效果不能代表长时间工作的效果。这条我主要是在培养学生的自信与管理能力，开始做不好，只要能让我看到学生在不断的进步，我会给他机会。今年开学第一个阶段我没选班长，只选了一个副班长、男、女寝室长、体育委员、学习委员和卫生委员，因为这几个班干部从开学就有工作要做，副班长做班长的工作，但是给其他班干部平等的机会，谁本职工作做得好谁当班长。第二阶段我发现副班长做的很好，就提为正班长，副班长一职撤销了，还把其他的文娱委员、生活委员等班干部补选完整，这样一个完整的班级管理队伍就成立了。第三阶段根据学生的意见和工作效果，增加了一个学习委员

6、，一个卫生委员撤换了几个班干部，总体感觉班上关系比较和谐稳定，学习、纪律、劳动基本不用太操心，由班干部负责日常工作，我只用负责处理异常情况，工作轻松效果良好。