学 会 合 理 消 费

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1、学会合理消费蔡榨中学吴颖知识目标：通过教学使学生了解随着社会经济的发展，人们的消费水平、消费选择、消费观念的变化；学会合理消费和理财，提高适度消费、理性消费的能力。能力目标：通过创设问题情境和对消费调查、生活实例及现象的剖析，在体验、思考和解决问题的过程中学会消费、学会理财。从参与社会经济生活的角度，体会树立合理消费、合理理财的意识和提高这方面能力的必要性。情感态度与价值观目标：通过自身消费体验与理性思考，体会树立合理消费、合理理财的意识和提高消费能力的必要性。教学重点：学会理财，学会合理消费。教学难点：树立合理消费、合理理财的意识，在现实生活中能从知到行，真正有效的提

2、高消费能力。教学方法：直观演示法、问卷调查法、实例分析法、课堂讨论法教学过程一、导入新课（多媒体显示图片Flash我赚钱了）这个人的消费你赞成吗？（太奢侈了！过度消费）提问：这些问题都跟什么有关呢？合理消费。引出课题：学会合理消费二、消费面面观活动一：考考你，老师和杨洲的“烦恼”说明了什么？最近老师搬进了新房子，想买些家具电器之类。可是去了几家商场超市转转，看到商品的品牌，款式，价位和性能多种多样，各有千秋。选来选去一整天也没有选定，到现在还在为此烦恼呢。比如说电视机吧，该买怎样的？大家帮我出出主意。（出示电器图片）跟老师一样，在商场卖家电的杨洲也有“烦恼”。小结：随着

3、社会经济的迅速发展，消费市场的变化非常快，巿场上的商品越来越多。人们的消费选择越来越多样化、消费水平不断提高。活动二：小品《钟点工》1．人们的消费热点有哪些？请钟点工，请保姆，听音乐会，看体育比赛；家居装饰；服装、餐饮；自助旅游；考驾照；等。2．小品《钟点工》给我们什么启示？小结：人们的消费观念在变，更加注重通过消费提升生活品质，追求更加健康文明的生活方式。三、学会理财，合理消费想一想：怎样理财？（消费小调查）见：附件教师终述:第一,学会消费,懂得必要的消费规矩.形成正确地花钱,算账的观念,逐步养成良好的生活习惯.比如生活中需要购买东西时,需明白哪些该买,哪些不该买,哪

4、些买了划算第二,懂得钱来之不易.要正确认识钱的作用和地位,懂得钱是劳动成果,珍惜父母劳动成果,不奢侈浪费,养成勤俭节约的良好习惯第三,找机会参加储蓄存款,增加金融知识.如将逢年过节,过生日,长辈或亲友送的压岁钱,贺礼等进行零存整取,自己计划管理,体验理财的滋味第四,获得一些投资知识.可以集邮,集币等,有机会可以学习购买基金,债券第五,合理利用好零用钱,用于购买学习用品,交通费,以及同学间小额募捐等现今世界,理财能力是一个人得以生存的不可缺少的一部分，应当注意培养其理财意识小结：学会理财，是我们必备的生活技能。面对各种各样的消费品，我们要学会合理消费，还可以适当了解一些关

5、于银行、债券、股票等方面的知识。比一比：怎样消费？（身边的消费故事和名人的消费故事）光明网消息广东高州有位叫刘杰夫的老板，2003.11.13为儿子办了一场几百万元的超级婚礼：一桌“满汉全席”创天价12人吃掉36万；“天下第一福”礼盒月饼12888元（图）略又到了年底，对于不少中小学生而言却是个“年关”，因为他们在学校周围的商店赊账消费，一年下来都欠下了一笔不小的数目。这给这些学生带来不少麻烦，商店老板追账到学校的事情时有发生，学生在无力还款的情况下只得向父母求助。据介绍，采用这种超前消费方式的学生不在少数，有的一个班里就有五六个。身穿“背靠背”外套，脚踩“耐克”运动鞋

6、，背着“阿迪达斯”双肩背包，戴着“斯沃琪”限量版手表，用着新款三星手机和MP4。一、搭伴用餐成风、零食天天要吃。二、通信工具随身带。三、不是品牌不上身。四、从头到脚显“气派”。这就是：跟着潮流走，你有我有全都有名人故事盖茨的故事盖茨和一位朋友同车前往希尔顿饭店开会，由于来晚了，一时找不到车位。他的朋友建议把车停在饭店的贵宾车位，“噢，这可要花12美元，可不是个好价钱。”盖茨不同意。“我来付。”他的朋友说。“这可不是好主意，”盖茨坚持道，“他们超值收费。”由于盖茨的坚持，汽车最终没停放在贵宾车位上。成功之处：盖茨的故事──钱要花得值英国首相夫人谢丽的故事和许多普通人一样，

7、英国首相夫人谢丽也喜欢在网上购买自己喜欢的物品。有一次，一双很精致漂亮的凉鞋吸引了她的注意力。卖这双凉鞋的女士称，凉鞋非常漂亮，很适合在社交场合穿。这些话很快引来了17名有意购买者，在商场同样的凉鞋至少也要35英镑。最后，经过一番激烈的讨价还价，谢丽以15英镑买下了这双漂亮的凉鞋。成功之处：英国首相布莱尔的妻子谢丽──钱要花得精。小结：理性消费，少一些盲目。1.消费前：先作预算,把钱花在关键的地方，钱要花的精。2.消费中：选择商品时应多一些理性,少一些盲目.在能够承受的范围内购买物有所值、经济实用的商品;不与周围的人进行盲目攀比,不浪费金