乡村振兴背景下加强新型职业农民培育的几点思考

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1、乡村振兴背景下加强新型职业农民培育的几点思考　　摘要：大力培育新型职业农民，是党中央科学把握现代农业发展规律，从提高农民的科学文化素质和生产经营能力而做出的重大战略决策。当前，实施乡村振兴战略已成为“三农”工作的主旋律。实现乡村振兴，迫切需要一支有文化、懂技术、善经营、会管理的新型职业农民队伍。《中共中央国务院关于实施乡村振兴战略的意见》指出：要全面建立职业农民制度，完善配套政策体系，实施新型职业农民培育工程，大力培育新型职业农民。随着新型工业化和城镇化进程加快，大量有文化的农村青壮年进城务工就业，务农劳动力数量大幅减少，“

2、兼业化、老龄化、低文化”现象十分普遍。因此，加快培养一批综合素质好、生产技能强、经营水平高的新型职业农民，是基层党委政府必须面对的一个重大课题。　　关键词：农民；思考；新型　　一、加强领导，强化管理，建立健全教育培训机制　　新型职业农民培育是一项庞杂的系统工程，需要建立一个完善的领导机构和组织体系，才能确保各项工作顺利进行。因此，要建立组织协调机构，统筹规划，各司其职，通力合作。要科学制定农民培训中长期计划，确保新型职业农民培育的系统性和连续性。要特别注意把开展农民培训、促进农民就业作为实施乡村振兴战略重要内容来抓紧抓好。具

3、体讲，应抓好以下几点：　　（一）组建新型职业农民培育三级实施机构。建立健全农民教育培训网络，分层次实施培训，确保培训质量。一是成立区县级专家组（即一级培训机构），组长由区县农委分管领导担任，农广校、农委科教科、农技站、农业执法大队、经作站、土肥站等部门领导和农业技术专家为成员，主要负责二级和三级培训机构的师资培训工作，抓好支柱产业和骨干项目示范片（点）农民的现场培训等。二是建立乡镇农民教育培训中心（二级培训机构），由乡镇农服中心牵头，主要负责组织对村组干部及各产业和专项技术员的培训工作。三是建立村级培训实施小组（三级培训机构

4、），由村委会负责，主要负责参加一、二级培训机构培训人员选送，组织本村培训工作，重点做好农民的面对面培训。　　（二）建立健全培训考核机制。即采用制定“培训卡”和填写“培训反馈意见表”两种方式，保证培训效果。制定“培训卡”，就是以卡片的形式发给培训对象，卡片标明培训教师的姓名、培训专业、职称、联系电话和服务承诺，以便随时对受训对象进行答疑。填写培训反馈卡，信息包括培训时间、地点、培训内容、培训效果评价等，培训结束后交县农委科教科统一保管，以此保证培训工作落实到位，并作为申领补贴的依据。　　（三）建立新型职业农民培育激励机制。为调

5、动培训指导教师的积极性，应对培训教师给予相应的奖励，对讲课次数多、且受农民欢迎的教师给予物质奖励。只有这样，才能建立新型职业农民培育工作的长效机制，确保培育各项工作顺利开展。　　二、精心组织，分类培训，不断拓展学习培训内容　　对新型职业农民的培育，不仅要进行农业生产技能的培训，还要进行思想教育、职业道德教育和法治教育等，以全面提升农民的综合素质。一是进行思想道德教育。以乡村振兴中的“乡风文明”为目标，广泛开展社会公德、职业道德、家庭美德教育，切实改变农村的多种陈规陋习，倡导健康、文明、科学的生活方式，着力打造一个文化生活丰富

6、多彩、邻里之间和睦相处、农民群众安居乐业的良好社会环境。二是进行政策法规教育。以乡村振兴中的“治理有效”为目标，依托“七五普法”的实施，以《农业法》《农业技术推广法》《农村土地承包法》《劳动法》《合同法》等法律法规和乡村治理创新理论的学习培训为重点，不断提高农民的法治意识和法律水平，为开展新型职业农民培育、实施乡村振兴战略提供良好法治环境。三是进行科技能力培训。以乡村振兴中的“产业兴旺”为目标，根据本地产业布局，按照“围绕主导产业、培训专业农民、进村办班指导、发展一村一品”的思路，采取现场指导与技术服务相结合，切实提高农民运

7、用科学技术发展生产的能力和水平。　　三、创新方式，联系实际，切实增强教育培训效果　　创新教育培训方式方法，是提高新型职业农民培育质量的重要途径。在创新培训模式上，一是开办“骨干课堂”，即由一级培训机构对二、三级培训机构人员进行系统培训，为产业化项目培训骨干教师。二是开办“田间课堂”，即由农业部门牵头，农广校及相关部门配合，组织人员深入田间地头实地培训，对农民普遍需求的内容，以村为单位分批集中进行培训，对一些村、户选择的个别内容，采取“一对一”解疑培训。三是开办“流动课堂”，通过开展巡回课堂的形式，进村入户为农民开展科学普及、

8、技术推广、信息传播等服务。同时发放适合农民需要的图书、光碟等技术资料，使农民更容易理解和掌握技术。四是开办“咨询课堂”，利用广播、电视、网络、电话、手机等媒体，建立专家联络和咨询平台，让农业专家实时答疑解惑。五是开办“空中?n堂”，充分发挥电视媒体的优势，在电视台开设农业知识培训专栏，开发