基础手工 教学大纲

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1、淮海技师学院《基础手工》教学大纲课程名称：基础手工课程性质：单科精进总学时：132适用专业：艺术（幼师）一、教学目的与要求1、课程性质和内容《基础手工》是学前教育专业一门专业基础必修课，主要内容为幼儿园实用手工，是为培养幼儿教师职业基本素质和基本教育技能而设置的一门专业课程。课程包括基础理论知识和基本技能训练，注重对手工基础知识技能的掌握、实际操作能力和设计意识的培养，突出学用相结合与幼儿教师教育特色，强调应用性和实践性。2、课程任务和要求通过学习与掌握平面纸工、立体纸工、泥塑、缝、补、钩、织、绣和利用废旧物造型等手工教学内容和技能技巧，提高学生平面、立体造型能力以及手、眼、脑协调活

2、动的能力；培养学生的创造性思维能力与动手能力。训练双手动作的灵活性，提高学生生活自理能力；使学生今后在从事幼儿园教育工作时能熟练地运用所学知识，很好地完成教育教学工作。3、教学中应注意的问题1）教师在讲授中应贯彻理论联系实际的原则，注重讲练结合，注重室内设计原理与日常生活、工作的融合，突出应用，讲清原理，注重培养学生分析问题和解决问题的能力。除理论讲授外，要安排适当的作业、实践性环节。2）教学过程要本着学生为主体的思想，由具体到实践讲授知识，积极采用启发式教学，引导学生逐步掌握知识和技能，激发学生的学习兴趣，充分调动学生的学习主动性。3）要注重对学习效果的评估，完善各阶段的评估体系和

3、方式。建议采用随堂课上+课后完成作业的形式进行成果考核，教师课上对作品进行评价，学生对个人成绩即时可见。4）以手工制作为主，以创作画为辅进行教学。5）课上给学生自己创作作品的时间和空间。二、教学内容与学时分配序号课程内容学时备注1绪论、立体纸工 折纸入门——认识折纸工具立体纸工 折纸142立体纸工 折纸243立体纸工 折纸344立体纸工 折纸445平面纸工 剪纸146平面纸工 剪纸247平面纸工 染纸48布艺——缝制布艺造型149布艺——缝制布艺造型2410布艺——布艺造型的设计制作1411布艺——布艺造型的设计制作2412布艺——布艺造型的设计制作3413布艺——布艺造型的设计制作

4、4414布艺——布艺造型的设计制作5415布艺——布艺造型的设计制作6416布艺——布艺造型的设计制作7417布艺——布艺造型的设计制作8418布艺——扎染布艺的制作419布艺——布贴画与布偶的设计制作1420布艺——布贴画与布偶的设计制作2421泥浮雕实例及塑造方法1422泥浮雕实例及塑造方法2423 泥圆雕实例及塑造方法1424 泥圆雕实例及塑造方法2425浮雕、圆雕的塑造426环保手工的创意设计——利用纸制品类造型427环保手工的创意设计—— 环保创意服饰设计 428环保手工的创意设计——利用植物茎叶、果实、果壳、蛋壳造型429环保手工的创意设计—— 利用石头、瓶、罐造型 43

5、0环保手工的创意设计——利用综合材料造型431教具、玩具的设计与制作——幼儿园教具、玩具制作、区域教具的基本要求432教具、玩具的设计与制作——科学教具、玩具设计与制作433教具、玩具的设计与制作——体育教具、玩具设计与制作4三、各部分知识点（或子项目）及教学要求项目一折纸教学要求：1.学会运用纸张以及辅助材料、工具、运用折叠、卷曲、剪切、粘合等方法，按照一定的规律与方法塑造物体的立体形象。2.掌握立体纸造型的规律与方法。教学内容：1.折纸 2.纸造型规律 3.纸浮雕4.纸艺花卉 教学建议：1.着重讲解立体纸造型的规律与方法。2.按照一定的规律与方法塑造物体的立体形象。项目二剪纸、染

6、纸教学要求：学会利用纸材以及相应的工具，运用剪、粘贴、撕、折、捻、染等方法，按照一定的造型方式塑造物体的平面形象，注意在日常生活培养认真观察事物的习惯，学会发现美、欣赏美、创造美，以激发创作灵感。  教学内容：1.剪纸实践2.撕纸实践3.染纸实践4.纸条造型实践教学建议：着重讲解对纸工技法的掌握，纸工平面形象的塑造。项目三布艺教学要求：1.学会缝.补.钩.织.绣的基本针法。 2.训练双手动作的灵活性以及手、.眼、脑协调活动能力。教学内容：1 .缝.补的技法与应用2. 布偶的设计制作 3. 扎染工艺4.布贴画的缝制教学建议：本项目着重应用于幼儿教学与游戏环节中，旨在通过教具、玩具的制作

7、，将《幼儿口语》、《儿童游戏》等课程渗入课堂，让学生对幼儿教育环节的整体性有所感知。  项目四泥塑教学要求：1.学会利用泥的特点，运用团、捏、箍、搓、压、接、切、划等方法塑造物体的立体形象。 2.掌握塑造泥浮雕与泥圆雕的技能技巧。 3.学会观察物体以及用简练、概括的手法塑造物体形象。教学内容：1.泥浮雕实例及塑造方法 2.泥圆雕实例及塑造方法3.浮雕、圆雕的塑造 教学建议：教师应引导学生有意识地进行创造，在“玩泥”的过程中培养学生热爱大自然，善待小动物的情