9、《手工》教学大纲.doc

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1、《手工》课程教学大纲一、说明1.课程的性质和任务《手工》是学前教育专业（本科）一门专业基础必修课，主要内容为幼儿园实用手工，是为培养幼儿教师职业基本素质和基本教育技能而设置的一门专业课程。课程包括基础理论知识和基本技能训练，注重对手工基础知识技能的掌握、实际操作能力和设计意识的培养，突出学用相结合与幼儿教师教育特色，强调应用性和实践性。2.课程基本要求通过学习与掌握平面纸工、立体纸工、泥塑、缝、补、钩、织、绣和利用废旧物造型等手工教学内容和技能技巧，提高学生平面、立体造型能力以及手、眼、脑协调活动的能力；培养学生的创造性思维能力与动手能力。训练双手动作的灵活性，提高学生生活自理能

2、力；使学生今后在从事幼儿园教育工作时能熟练地运用所学知识，很好地完成教育教学工作。3.本课程与其他课程的联系 1、《手工》课程，应以一定的教育学、心理学等教育理论知识和一定的美术知识为基础。 2、同时《手工》课程，与幼儿语美术等课程有着不同程度的联系。4.教学基本要求（1）教学方法：教师讲授法、案例讨论、课堂练习、教学实习（2）建议教材：《手工实用教程》北京师范大学出版集团教学要求：通过学习与掌握平面纸工、立体纸工、泥塑、缝、补、钩、织、绣和利用废旧物造型等手工教学内容和技能技巧，提高学生平面、立体造型能力以及手、眼、脑协调活动的能力；培养学生的创造性思维能力与动手能力。训练双手

3、动作的灵活性，提高学生生活自理能力；使学生今后在从事幼儿园教育工作时能熟练地运用所学知识，很好地完成教育教学工作。5.教材及教学参考书目（1）教材：选用教材：《手工实用教程》北京师范大学出版集团（2）教学参考书目：[1]陈静黎、李全华、杨勇著，《手工》浙江大学出版社，2008年2月1日[2]马雪萍主编《美术》下册（手工部分）高等教育出版社6.本课程的性质及适用对象（1）《手工》是学前教育专业（专科）一门专业基础必修课，主要内容为幼儿园实用手工，是为培养幼儿教师职业基本素质和基本教育技能而设置的一门专业课程。课程包括基础理论知识和基本技能训练，注重对手工基础知识技能的掌握、实际操作

4、能力和设计意识的培养，突出学用相结合与幼儿教师教育特色，强调应用性和实践性。（2）必修的基础理论课程、适合学前教育专业。二、学时分配表章节教学内容总学时数各教学环节学时分配理论教学实践教学绪论211第一章平面纸工 剪纸615补充练习716第二章 立体纸工 折纸 716补充练习716第三章布艺826补充练习918第四章泥工826补充练习716第五章环保手工的创意设计927补充练习918第六章教具、玩具的设计与制作928补充练习817第七章幼儿园环境装饰设计与制作826补充练习817第八章幼儿园节日装饰826补充练习817机动总计12823105三、课程内容与要求（一）教学目的及要求

5、明确手工这门学科的性质、研究对象和研究方法，理解学好这门课程的基本要求。（二）教学主要内容要点1、手工课的研究对象、学科性质、2、学好手工课的意义和学习方法（三）本章教学重难点掌握学习手工的方法和技巧第一章 平面纸工 剪纸（一） 教学目的及要求学会利用纸材以及相应的工具，运用剪、粘贴、撕、折、捻、染等方法，按照一定的造型方式塑造物体的平面形象，注意在日常生活培养认真观察事物的习惯，学会发现美、欣赏美、创造美，以激发创作灵感。  2、掌握平面纸工基本的造型规律与方法。 （二） 教学主要内容要点1、剪纸实践2、撕纸实践3、染纸实践4、纸条造型实践（三）本章教学重点：1、纸工技法的掌

6、握，纸工平面形象的塑造。2、 教学难点：对纸工技法的掌握。 第二章 立体纸工（一）教学目的及要求： 1、学会运用纸张以及辅助材料、工具、运用折叠、卷曲、剪切、粘合等方法，按照一定的规律与方法塑造物体的立体形象。2、掌握立体纸造型的规律与方法。 （二）教学主要内容要点1、折纸 2、 纸造型规律 3、纸浮雕4、纸艺花卉  （三）本章教学重难点1、立体纸造型的规律与方法。2、按照一定的规律与方法塑造物体的立体形象。第三章 布艺（一）教学目的及要求1、学会缝、补、钩、织、绣的基本针法。 2、训练双手动作的灵活性以及手、眼、脑协调活动能力。（二）教学主要内容要点 1 、缝、补的技法与应用2

7、、 布贴画的缝制 3、 布偶的设计制作（三）本章 教学重点难点 1、缝制布艺造型2、布艺造型的设计制作3、布贴画与布偶的设计制作4、应用于日常生活用品中，增添生活情趣的同时提高学习热情。  第四章 泥工（一）教学目的及要求（1）学会利用泥的特点，运用团、捏、箍、搓、压、接、切、划等方法塑造物体的立体形象。  （2）掌握塑造泥浮雕与泥圆雕的技能技巧。  （3）学会观察物体以及用简练、概括的手法塑造物体形象。（二）教学主要内容要点1、泥浮雕实例及塑造方法 2、 泥圆雕实例及塑造方法3