浅谈2013高考英语复习策略

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1、浅谈2013高考英语复习策略新疆实验中学英语组付洪波电话：138999385164浅谈2013高考英语复习策略今年是我区采用高考新课标卷的第二年，2012年新课高考英语试卷难度适中，基本上以中档题与基础题为主，没有偏题怪题，有较好的区分度，体现了高考英语试题的稳定性。从总体上说，试题着重考查考生的综合语言运用能力，命题所选材料语言地道，体现跨文化交际意识，符合考生的生括经验、学习特点和认知水平。设题力求科学严谨，主观题适度体现开放性，能概括考生的思维，并给考生较大的发挥空间，也符合新课标对学生的能力要求和评价原则。另外，命题在

2、稳定试卷结构考查要求试卷难度控制等方面都把握较好，突出考查主干知识，兼顾一定的知识覆盖面及考点分布，对今年我区的2013年高考英语备考具有一定的导向作用。下面就从2012年新课标英语高考试卷的题型入手讨论如何进行2013高考英语复习。I.听力纵观2012年高考英语课标卷听力试题依然保持了听力设题的一贯性。即主要从以下几个方面设题：行为判断题、数字题、地点题、因果关系题、态度与评价题及主旨大意题等。听力材料贴近学生的生活实际。从试题中我们可以看出高考听力测试特别注重对具体信息和简单判断这两大听力微技能的考查，因此教师在平时的教

3、学中应加强这方面的有针对性的专项训练，认真研究每一类型的解题方法和技巧。此外，要把对学生听力能力的培养贯穿于高考复习的日常教学之中。在具体教学中将听说课作为提高学生听力能力的主阵地，上好培养学生综合能力的听说课，将听说结合在一起，进行听力教学，做到听的清，说的出。听力材料的选择最好多样化，训练时应提高学生对各种听力材料的熟悉度，培养学生的注意力，推测内容的能力和良好的心理素质，组织学生定时定量做听力训练，在听的方面要鼓励学生听多、听新、精听、泛听相结合例如：还可以利用早读进行听原版英文新闻或看英文原版电影等作为泛听。最后，在日

4、常教学中坚持适当使用英语组织教学，尽可能增加学生听的输入。II.英语知识运用2012年高考新课标卷的单项填空在全面考查的基础上，与动词相关的知识，如时态、动词短语、非谓语动词、动词词义辨析等是考查的重点。但又不单纯考查语法而是更加强调了语言的实用性，即在与生活相关的语境中考查知识。这就要求我们在复习备考时从以下两方面切实做好高考复习工作。首先，词汇复习。　词汇复习内容包括重点词汇详解，词义辨析，熟词多义，根据高考试题，新课标，词汇的使用率来确定重点复习词汇。词组和句型是英语考试中一个重要的部分，必须帮助学生进行归纳。其次，现在

5、的单选题淡化了语法，注重对语境的考核，这就需要将语法的系统复习穿插到每一个单元中，与单元的内容紧密相连，透过阅读学语法使之更生动、更有利于学生接受，语法的复习不需要灌输，而是要组织学生以小组的方式对难点，重点或错题进行体验式的自主学习。帮助学生把常考的考点与学生的实际难点相结合，典型题反复练习，做到精讲精练，最终帮助学生构筑自己的知识体系。此外，复习时应注重培养学生以语义为单位去分析句子和举一反三的能力。历年高考完形填空题材多以夹叙夹议的记叙文为主，但2012年完形填空是有关BodyLanguage的说明文。但无论哪种题材都强

6、调了文章内容的生活化，实用性如：2012全国新课标卷完形填空就与我们日常交际中的跨文化交际息息相关。主要考查学生不同语境中规范的语言的使用，重视语境，重视语篇，强调通过逻辑关系判断答案，避免只见树木不见森林。加强了考查考生对语段特征的辨别能力。基于高考完型考查特点，在备考中：首先，注重词汇积累，历年完型填空都紧扣考纲规定的3500个词汇，充分体现考纲的指挥棒作用。还要注意单词在使用中的习惯搭配和各自的引申含义，以及用法上的各自不同的特点，关注熟词多义。其次，在复习中，熟悉发掘教材所提供的课文材料比如2012全国新课标卷完形填空

7、就与必修4的话题Bodylanguage有关。同时，鉴于历年高考完形填空题材和话题的多样化，4所以在复习中选材一定要新颖，题材要多样化但要重点突出，难度要与历年高考真题相一致，最好以真题为依托展开完形填空的复习。最后，在复习中指导学生如何理清文章的逻辑关系，指导学生如何通过语篇语境的暗示推断答案和在平时教学中积累文章中出现的所有连词的用法，明确连词在语境中词与词，句与句，段与段之间的关系。III.阅读理解今年高考阅读理解仍然保持较大的阅读量，选材丰富，具有浓郁的人文和社会气息。所选的题材和体裁多样，篇与篇之间由浅入深的梯次感较

8、强，内容有较强的时代性，知识性，趣味性和思想性。在考查学生对语言的驾驭能力，细节和推断上有所加强，也突出了通过语言信息解决实际问题的能力，充分体现了语言的灵活和新课改的理念和要求。在复习过程中，教师要把大量的时间留给学生，让学生阅读大量风格多样化的资料，充分利用教材中的阅读文