2013高考英语阶段复习策略.ppt

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1、高考英语阶段复习策略第一部分高考复习的阶段安排策略一.新课标、课改、教材和高考命题的关系二.高三英语复习的总体构想第二部分词汇复习策略一.对词汇问题的基本认识。二.新课标增加词汇量带来的困难及其对策。三.“一词多义”在高考试题中的应用及其对策。四.构词法知识在高考试题中的应用及其对策。五.介词在高考试题中的应用及其对策。第三部分高考题型复习策略听力单项选择三.完形填空四.阅读理解五.写作一.新课标、课改、教材和高考命题的关系第一部分高考复习的阶段安排策略一.对高考试题的总体认识1.同旧教学大纲相比较，新课标的变化和发展。我们可以将新课标的发展变

2、化简单概括为以下几点：1）教学理念的变化：强调学生的主动性学习，强调情商在学习中的作用，强调语言知识以外的诸多影响学习效果的因素。2）突出了语言的交际功能在教学中的地位，强调了“跨文化的语言交际能力”的培养。这显然是一个很高的目标。3）在教学内容方面的要求有明显的提高。这主要体现在：词汇量由以往的2500增加到3500，增加的幅度为40%；在上一轮课改中被删除的虚拟语气、倒装语序、what引导的名词性从句等语法内容又全部重新列入了新课标。新课标中所体现的种种变化，有些无法反映到高考试题中；有些可能将来逐步地出现在高考试题中；有些已经在高考试题中得

3、到了反映。2.从各地高考试题的变化看新课标、课改和高考改革之间的关系。1)广东卷的试题结构分析第一部分：听力（共两节，35分）第一节共15小题，每小题2分，满分30分（共5段，每段播放两遍）第二节听取信息（共5小题，每小题1分，满分5分）（听录音后填写词语）第二部分：语言知识及运用（共两节，35分）第一节完形填空（共10小题，每小题2分，共20分）第二节语法填空（10小题，每小题1.5分，共15分）（在短文中用所给的词的正确形式填空）第三部分：阅读（共两节，满分40分）第一节：阅读理解（15小题，每小题2分，满分30分）第二节：信息匹配（5小题，

4、每小题2分，满分10分）第四部分：写作（共两节，40分）第一节：基础写作（15分）第二节：读写任务（25分）（先读后写，读写结合）分析广东卷课改前后的变化，可以得出如下结论：①在所有实行课改的省市中，广东卷的改革力度最大，因为广东卷是改变题型最多的省市。②广东卷的下列题型仍然沿用了课改前的题型，没有变化。听力——30分（其中的25分没有变化）完形填空——20分阅读理解——30分基础写作——20分我们可以看到广东卷保留了近三分之二的题型（共计95分）没有变化，广东卷的命题仍然是以继承为主导的改革。③在广东卷变化的题型中，有些并无新意，不可能被大多数

5、省市所接受。例如：“信息匹配”。2）山东卷的试题结构分析一卷（105分）第一部分：听力（共30分）第一节共5小题，每小题1.5分，共7.5分（只读一遍）第二节共15小题，每小题1.5分，共22.5分第二部分：英语知识运用（共两节，35分）第一节语法和词汇知识（单选，共15小题，15分）第二节完形填空（20小题，共20分）第三部分：阅读理解（共20小题，每小题2分，共40分）二卷（45分）第四部分：书面表达第一节：阅读表达（共5小题，每小题3分，共15分）第二节：写作（30分）山东卷课改前后的变化主要体现在以下几个方面：①完形填空由30分降为20分

6、。②淘汰了“短文改错”旧题型，替而代之的是新创题型“阅读表达”。③二卷部分由原来的35分增至45分。实际上，在150分的试题中，包括分数权重的调整在内，只有30分的变化，占整套试题的20%。3）全国新课标卷的试题结构的分析第一批实施课改的四个省份中的宁夏和海南，从2007年至2009年所使用的试题被称为“宁夏、海南卷”，2010至2012年改为“新课标卷”。以2010年的全国新课标卷同全国大纲卷（I）为例进行比较，我们很清楚地看到：①听力、单选、完形填空、阅读理解以及书面表达的试题两套试卷完全一样。②全国新课标卷只将了一篇阅读理解题换成了“七选五

7、”。③全国新课标卷把短文改错由“每行一错”改为“每行最多两个错误，不限行数”。④上述新课标所增加的语法内容在单选和改错试题中无一体现。由此我们不难看出，全国新课标卷只是在全国大纲卷（I）的基础上变化了10分的试题，这完全是形式上的变化，没有实际意义。4）对新课标、课改、和高考之间关系的认识。①高考命题同课改、教材以及新课标之间并没有必然的联系。高考命题必须更多地考虑高考的社会功能而不是它的学术功能。在中国，这个社会功能的核心就是“稳定”。即使在西方，研究考试问题的专家也曾有过“Testiscompromise”的至理名言，这对我们正确地理解“考试

8、”很有帮助。②教学理念、教学思想，教学方式以及考试形式的变革是一个渐进的过程，绝无可能在一朝一夕之间发生天翻地覆的变化。这种渐进的变化首