资源描述：
《小学英语教师专业发展的有效途径与方式2012.10.21.国培示范项目》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、小学英语教师专业发展的 主要途径与方式——新课程实施中的经验、问题讨论让我们一起思考1.在小学英语教学中除了英语知识和技能之外,您还关注了什么？2.教师专业发展有哪些主要途径和方式？教学内容：小学新标准英语（三年级起点）第3册Module2Unit1Canyourunfast?活动设计：1.Doit!(学生听老师口令做动作)Standup!Sitdown!Turnaround!Standup!（师间隔一段时间再喊口令，让学生集中注意力。）2.Listenandact.（学生听指令，与老师一起做动作）Sing,dance,swim,fly,walk.教
2、学案例—热身环节问题：还有没有更好的导入方法？从情感过滤假设的角度来看，教师在真正课堂开始前，就以一种命令的形式与学生展开交流。没有顾及到学习者的情感态度，学生在还没有足够的心理准备的情况下，会产生焦虑的学习态度，极易给后面的课堂学习带来了压力。每节课的开始应该是一个学习的过渡时间，以轻松自然，符合小学生心理年龄的方式进入一节课的开始阶段，可以减少学习者的情感过滤因素。案例分析启示：热身环节要设计能降低学生课前焦虑情绪的活动教学案例—呈现环节教学内容:小学新标准英语（三年级起点）第三册Module5Unit1It’sred.活动设计:老师拿着一个绿色
3、袋子,里面装着花、香蕉、铅笔,通过先让学生猜袋子里的物品,然后让学生猜物品的颜色。T:Whatisthis?（一个绿袋子展现在他们的面前）T:Thisisagreenbag.Readafterme.Bag,bag,agreenbag.T:Whatcolorisit?该案例中,直接对新单词进行了教读,快速越过“沉默期”和可理解性语言输入等过程而进入输出阶段,这样会使学生产生焦虑情绪。教师运用绿色的袋子来呈现green这个颜色单词,在学生脑海中的第一反应是这是一个袋子,让学生读bag,agreenbag.使学生对bag的关注多于green,生词green
4、的输入结果也受到一定的影响。案例分析教学内容：句子Thiscomputerismoreexpensivethanthatcomputer.活动设计：教师板书Thiscomputerismoreexpensivethanthatcomputer，并在黑板上画出两个电脑图片，指着图片教读句子。教学案例—呈现环节问题：学生能理解moreexpensive吗？如何帮助他们?教师的图片也许能帮助学生理解computer的意思，但其中moreexpensive的语意的理解需要教师给学生具体的语境，即每台电脑的价格。句子的理解是建立在对单词理解的基础上的，呈现句子
5、前必须要确保学生了解句子所在特定语境中的交际、语法功能。教师在句子教学时必须先创设语境，提供可理解性语言输入。案例分析启示：明确学生现有知识水平设计可理解性输入活动教学案例以情景为舞台,创造让学生具体操作的机会在圣诞节,就可以组织学生在“情景教室”里布置Christmastree(圣诞树),在树上扯起小彩灯，挂上心愿卡,然后等待圣诞老人可以循着灯光来到这里给孩子们送礼物.在等待圣诞老人的时候,教师就讲解圣诞夜、圣诞卡、圣诞老人的故事.钟声响了,请一位扮演圣诞老人的学生在圣诞树上缀满许多的小礼物.每件礼物的背面都可以用英文写上节日的祝贺语,也可写上有关
6、礼物的名称,用途等。新课程与教师专业发展的关系：课程改革是人的改革。课程发展是人的发展。课程的发展即教师的发展。——英国著名课程专家L.Stenhouse教育科研能力英语教师应该具备的基本素质专业基础知识教育科学知识英语学科教学论知识教学能力（表达能力、组织能力、实际操作能力……）英语教师教学基本功的构成教师专业知识与能力的体现课程价值课程标准教学标准教学目标教学重难点教学环节与步骤教学媒体选择教学效果评价课堂实施与管理教师课堂话语教学设计教学实施教学评价教学反思教材分析学生分析积极的教学科研参与校本培训校内外的互动与交流坚持自学提高英语教师专业发展
7、的主要途径和方式科学的自我反思主要途径：课堂教学微技能训练经验总结精读重要理论著作指导实习生和新老师主要方式：教育理念的转变：教育思想以人为本教育目标使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力●●评价体系形成性评价与终结性评价相结合●课堂教学模式变“以教定学”为“以学定教”●有效教学的参与要素与一般特征（1）学生——主动、积极、愉快(关注“学困生”，在特定的班级，教学是否有效，这类学生的参与状况往往是显性标志)教学前——有充分准备教学中——积极配合教学后——有明显的收获感从教学流程看，学生（2）教师有效教师的三种行为
8、特征：●激励性人格——热情、热心、幽默和可信任●以成功为导向——对成功的高期望和鼓励与支持●专业品行——博学
