生物与环境组成生态系统1

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1、第二节生物与环境组成生态系统义务教育教科书（RJ）七年级生物上册水族箱水族箱中有小鱼、水草、螺、水，它们共同组成了一个整体。创设情境想一想，议一议1.什么是生态系统？2.生态系统的组成是怎样的？3.什么是食物链和食物网？4.为什么说生态系统具有一定的自动调节能力？学习提纲一、什么是生态系统在一定地域内生物与环境形成的统一整体。判断下列选项中，哪些是属于生态系统？一片草原一个湖泊一群鱼一片森林一块农田一群人啄木鸟在树上找虫子吃腐烂的树干上长出许多真菌思考？1、树与昆虫幼虫之间，昆虫幼虫与啄木鸟之间是什么关系？2、腐烂的树桩最终会消失吗？3、在生态系统中，植物，动物和真菌分

2、别扮演着什么角色？吃与被吃的关系会消失生产者、消费者、分解者资料分析（P20）二、生态系统的组成植物:通过光合作用制造有机物，为自身和动物提供营养。——生产者二、生态系统的组成动物:直接或间接地以植物为食——消费者二、生态系统的组成细菌、真菌:分解动、植物的遗体——分解者二、生态系统的组成组成：非生物部分如：阳光、空气、水等生物部分植物动物细菌、真菌生产者消费者分解者生产者、消费者、分解者之间是什么关系呢？二、生态系统的组成消费者消费者分解者生产者与消费者的吃与被吃又构成了什么？食物链生产者被取食被捕食被分解被分解被分解分解后的产物被吸收相互依存、相互制约你会分析生产者

3、、消费者、分解者、之间的关系吗？二、生态系统的组成1.在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链2、你能举一个食物链的例子吗？（如何表示呢？）草虫子鸟食物链写法：1、按摄食顺序排列各种生物，从生产者开始，到食草性动物，再到食肉性动物。三、食物链和食物网注意：箭头方向指向捕食者，表示生态系统中物质和能量流动方向。1.画一画食物链“螳螂捕蝉，黄雀在后”柳叶蝉螳螂黄雀注意：食物链中不包括分解者。练一练2.这是一个风和日丽的春天，一只彩蝶翩翩来到鲜花上津津有味地吸吮花蜜，冷不防背面划过一道绿色刀影，转眼间蝴蝶已在螳螂的绿色大刀下奄奄一息，螳螂正要品尝

4、美餐，一只蛤蟆出其不意地吐出长舌，一下子把它卷入口中，还没来得及吞咽，悄悄爬到近旁的长蛇猛地一蹿，准确无误地咬住蛤蟆，正在此时，一只老鹰一个猛子扎下去用利爪紧紧抓住蛇。-----美国生态学家林德曼描述的一个场景鲜花蝴蝶螳螂蛤蟆蛇老鹰练一练1.有几条食物链？9条三、食物链和食物网从理论上分析，假如蛇的数量减少，猫头鹰的数量会减少；青蛙、鼠的数量会增加；各种生物的数量都会发生相应的变化。2、假如蛇的数量大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？发生怎样的变化？生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。物质和能量的流动树虫→→啄木鸟1、什么是食物网？在一个生态系统中，很

5、多条食物链彼此交错连接形成食物网。2、生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的当人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质可能会通过食物链不断积累，危害生态系统中的许多生物，最终威胁人类自身三、食物链和食物网资料分析（P23）ABCDE三、食物链和食物网1.如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了，会产生什么样的后果？人会中毒2.为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多？因为一些有毒物质在生物体内比较稳定、不易分解，而且是生物体无法排出的，这些有毒物质随着食物链不断积累。所以~三、食物链和食物网水俣病是有毒物质通过食物链富集的例子1953年，日本

6、水俣市出现了病因不明的“狂猫症”和人的“水俣病”。成群的家猫狂奔乱跳，集体跳入水中；病人感到全身骨痛难忍。直到1965年才查明，此病是由距离该市60Km以外的一家公司排出含汞废水引起的。水俣病患者拓展在草兔狐这条食物链中，若把狐大量捕杀，则兔的数量会怎么变化？说明了什么？（先增多后减少）生态系统有自动调节的能力，使生态系统能保持一定的平衡兔子能无限的增加吗？三、食物链和食物网1、草长得繁茂，兔的数量短期内会怎样变化？长期呢？2、这说明了什么？生态系统具有一定的自动调节能力。短期内，兔的数量会增加。经过一段时间，兔的数量又会恢复到原来水平。四、生态系统具有一定的自动调节能

7、力人类应该爱护生态系统，合理利用资源。给我们的启示——3、如果在草原上过度放牧，会有哪些后果？4、为什么呢？生态系统的自动调节能力是有限度的。过度放牧，草不能及时再生，导致草原的食物网受到破坏，严重时则会造成沙漠化。四、生态系统具有一定的自动调节能力ABCDABCDEFG以下两个生态系统哪一个更容易被破坏？为什么？结论：生物种类越少，生态系统越容易被破坏；生物种类越多，生态系统越不容易被破坏。猜一猜四、生态系统具有一定的自动调节能力观察兔和猫的双眼在头部的位置，你能发现什么问题吗？眼睛的位置与它们的生活方式有什么关系吗？“提出一个问题往往