七单元导学案

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1、26、《一面五星红旗》第二课时导学案第一课时为展示课学习目标1、我能正确、流利地朗读课文，体会人物内心情感的变化。2、我能在学习课文内容的同时，体会作者对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对“我”的敬重和理解。一、自主学习1、快速浏览课文，标出自然段。2、边读边思考课文主要讲了一件什么事？课文讲的是“我”是一名中国留学生，在一次假期的漂流活动中发生了（）。在极度困难的处境下，“我”拒绝了面包店老板用（）换（）的要求，以自己的爱国精神维护了（）和（）的尊严，也赢得了外国朋友的（）。3、这篇课文是围绕“”来写的，按顺序写的，事情的起

2、因是经过是，结果是。二、合作探究1、作者去漂流旅行失事后，“我”的处境是怎样的？找出有关句子。2、面包店老板刚开始时的态度是怎样的？后来的态度又是怎样的？默读4-12小节，画出面包店老板态度变化的句子，想想为什么会有这样的变化？3、课文有几处写到“五星红旗”，画出有关句子。并体会作者的内心情感。三、理解课文内容填空面包店老板态度转变的原因是“我”对（）的热爱，对（）的热爱感动了他，使他主动帮助“我”。四、课堂检测51、我会填量词。一（　　　）红旗　　一（　　　）巨石　　一（　　　）小镇一（　　　）商店　　一（　　　）面包　　一（　

3、　　）鲜花2、我会选择正确读音。（１）我把它系（jì　xì）在筏子上。（２）他冲（chōng　chòng）我竖起大拇指。（３）我向老板说明了自己的处（chù　chǔ）境。3、解释词语无影无踪：踉踉跄跄：荒无人烟：身无分文：27、《卖木雕的少年》导学案5第一课时为展示课学习目标1、学习通过人物的言行体会人物的内心活动，感受卖木雕的少年队中国人民的友谊。2、通过对课文的整体把握和重点词句的理解，了解非洲人民同中国人民的友谊，积累一些四字词语，通过人物的动作和语言揣摩人物内心活动。一、自主学习边读边思考课文主要讲了一件什么事？课文讲的是

4、一位非洲少年对中国人民的友谊。“我”到非洲旅行时，想买一个（）做纪念，又担心(),(),只好放弃了这个打算。为了不让我带着遗憾离开非洲，卖木雕的少年等待在宾馆前，送给我一个（）。二、合作学习1、熟读课文，进行以下自主学习：（1）：非洲的木雕在当地很常见，并且很美。请你用几个四字词来形容非洲木雕的多和美。（2）：在世界各地的游客中，少年为什么单单说“中国人是我们的朋友呢”？（3）：非洲少年送给我一个木雕，从中你感受到了什么？（4）：从文中找出描写卖木雕少年言行的句子，并想象他当时是怎么想的。3、、说出以下词语意思：三、达标测评爱不释

5、手：游人如织：名不虚传：栩栩如生：语无伦次：5琳琅满目：选择合适的四字词语填空。大瀑布真是（　　　　　　）。这里（　　　　），景色（　　　　　　）。摊点里陈列的木雕（　　　　　），（）。其中象墩（），大象雕得（），我一看就（）。四、请你写几句话夸夸那个黑人少年。528、《国际救援队，真棒》导学案第一课时为展示课学习目标1、进一步提高默读能力。2、读懂课文内容，了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家人民的帮助。一、自主学习1、快速浏览课文，标出自然段，画出文中优美的词语或短语2、大声读课文，读完后概括课文的主要内容：本文写的是（）

6、年（）月（）日（）时（）分，非洲国家（）发生（），中国派出了（）帮助（）的事。二、合作探究在读懂课文内容的基础上进行以下自主学习：1、默读课文，边读边思考：从哪些地方可以看出中国对受灾国家的帮助？2、画出给你留下深刻印象或最令你感动的语句，带着对中国国际救援队的敬佩、赞美之情读一读。3、读课文第3自然段，找找从哪些地方可以看出救援工作的艰难？并用自己喜欢的符号画出来。4、读“他们一下车——队员们仍然坚持战斗。”从中画出两对近义词，再找出描写队员们动作的词语。三、达标测评1、按课文内容填空。2003年____月____日19时45分

7、，____________北部地区发生里氏6.2级__________，中国政府立即派出由30人组成的____________。这件事表现了我国人民的________________精神，对其他国家人民的_________。2、在括号里填上合适的词语。圆满地()兴奋地（）细心地（）仔细地()()的景象()的救援5