2014年云南省曲靖定向事业单位招聘考试冲刺题

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1、航帆网祝大家生活愉快1、公文的作者是指()　　A、制发文件的机关B、拟制公文的秘书工作人员　　C、参与文件形成过程的全体机关工作人员　　D、审核签发文件的机关工作人员　　2、批办是指()　　A、对发文稿的审核批示B、对收文如何办理所作的批示　　C、对收文应如何办理提出的建议性方案　　D、对公文正本的复核意见　　3、下列关于公文主送的说法正确的是()　　A、公文只能主送一个机关B、公文可主送给负责人　　C、行政组织中的党组可以以党组的名义向下级行政组织及其党组制发公文　　D、行政组织中的党组可以以党组的名义向上级党委反映行政情况　　4、公文撰写者的政治素养最主要的是学习

2、()　　A、马克思主义理论B、逻辑知识C、业务理论D、能力训练　　5、公文的主题是公文制发者所要表达的()　　A、政策和法规的观念B、重视本单位利益的观念　　C、意图或主张D、通报有关事件的细节　　6、供受文者使用的具有法定效用的正式文本，格式规范并具备各种生效标志的稿本称作()A、草稿B、定稿C、正本D、副本　　7、公文的作者以什么名义才可以制发公文()　　A、法人代表的名义B、国家公民的名义　　C、机关的名义或其代表人的名义D、其他社会组织与个体结合的名义　　8、制发公文的目的和要求，一般是由()确定的。　　A、撰写者本人或团体B、机关党政负责人　　C、行文对象及

3、行文内容D、作者的上级机关　　9、在下列说法中错误的是()　　A、公文格式主要是对载体规格尺寸及区域划分、公文各组成部分的排列顺序与编排式样、文字符号的形体及尺寸等予以规范航帆培训航帆网祝大家生活愉快　　B、简报虽限定阅读范围，但不具有机密性　　C、公文所针对的问题是反复多次适用的，涉及多数人而非少数人的一般普遍性问题　　D、条例在党的机关可作为党内规章的名称，用于规定某些规则和准则　　10、商洽性文件的主要文种是()A、请示B、通知C、函D、通报　　11、公文的主体部分是()　　A、标题B、正文C、作者D、印章或签署　　12、制发公文的目的和要求一般取决于()　　A

4、、机关党政一把手B、行为对象及行文内容　　C、执笔者本人D、行文机关及行文内容　　13、任免和聘用干部的公文文种为()　　A、命令B、指示C、通知D、通报　　14、含有重要的国家秘密，泄露会使国家的安全与利益遭受到严重损害的文件，　　属于()　　A、秘密文件B、绝秘文件C、机密文件D、保密文件　　15、作为应用文体，公文有广泛的实用性()，全面的真实性、格式的规定性四　　个特点。　　A、直接的作用性B、实际的长效性C、直接的针对性D、准确的真实性　　16、下列关于公文的法定作者的说法，正确的一项是()　　A、撰文者即公文的法定作者B、公文制作者即公文的法定作者　　C、

5、公文的法定作者即受益者D、公文的法定作者即公文写作的实际操作者　　17、用于向国内外宣布重要事项或法定事项时所使用的文种是()　　A、布告B、通告C、公告D、通知　18、公文议论的三个基本要素包括论点、()、论证。　　A、事例B、因果C、论据D、结论　　19、为了维护正常的领导、指导、直接统属的关系，一般采用()的方式。　　A、多级行文B、逐级行文C、直接行文D、越级行文航帆培训航帆网祝大家生活愉快　　20、公文区别于其他信息记录的特点是()。　　A、传递权威信息B、书面文字材料　　C、具有法定权威与现行效用D、有特殊的格式、文字要求　　21、公文的装订是在()A、左

6、侧B、右侧C、正上方D、左上方　　22、向级别与本机关相同的有关主管部门请求批准某事项应使用()。　　A、请示B、报告C、通报D、函　　23、联合行文标注发文机关时，标在前面的机关是()　　A、上级的B、组织序列表中靠前的C、主办的D、其他系统的　　24、下列总结报告的标题拟制不符合要求是的()。　　A、《××厂关于加强职工岗位培训工作的总结报告》　　B、《某局关于清仓核资工作结束总结报告》　　C、《高标准，严要求，搞好企业整顿》　　D、《建设社会主义精神文明的尝试--关于"美的咨询"活动的总结》　　25、《关于查禁赌博的通告》显然应具备(　)。　　A、较强的时效性　

7、　　　B、教育性，以引起人们警觉和注意　　C、知照性，用于公布需要人们周知的事项　　　D、被动性　　26、下列关于总结报告撰写要求的叙述不正确的为()　　A、以叙述为主要的表达方式B、必须有正确的指导思想　　C、要有理论深度D、深入调查，占用详实而准确的材料　　27、对于简报的标题，应做到()　　A、写明发文机关名称、事由、文种B、写明主编单位与文种　　C、概括揭示简报主题D、用套红大字排印，反映简报类型　　28、上行文是指()　　A、向具有隶属关系的上级领导、领导机关报送的文件　　B、向所属被领导机关或组织发出的文件　　C、向一切比本机关级别层次高