科学《我在成长》教学设计

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1、月日（星期____）总第课时课题我在成长课型新授教学目标知识目标知道自己的身体随着年龄增长，身高和体重等正不断发生变化能力目标能够运用图表、文字符号等多种方式表达探究结果，并进行交流。情感目标关注自身的变化，愿意了解自身将要发生的改变教学重点了解自己从出生到现在发生的主要变化。教学难点绘制身高、体重曲线图。教学用具三角尺、皮尺、塑料绳教学方法讨论法归纳法教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图游戏导入合作探究一、游戏导入1．出示课件：猜猜我是谁。2．谈话：同学们，这是我们班一些同学小时候的照片，请大家猜一猜他们分别是哪位同学？3．提问：看了

2、这些照片，你有什么想法想要告诉大家？二、合作探究（一）交流自己成长的证据1．谈话：你从哪些方面发现自己长大了？谈谈你自己的感受。2．组织学生汇报并展示自己收集到的成长的证据。3．谈话：老师这里有一位同学不同阶段所拍摄的四张照片（出示顺序打乱的照片），你能将它们排排序吗？4．引导学生进行排序。5．汇报：你是怎样排的？为什么这样排？6．小结：同学们刚才通过观察相片，感觉自己的身高、体重变化了；比较了衣服、鞋子的大小，知道自己在长大。（二）测量自己的身高、体重等1．讲述：刚才有同学说，自己今年比去年长高了，长高了多少呢？你是怎么知道的？测量后就知道自

3、己的变化了吗？学生游戏猜猜我是谁谈想法学生汇报并展示自己收集到的成长的证据。测量自己的身高、体重通过学生游戏猜猜我是谁激发学生的学习积极性和探究的欲望让学生在对搜集来的证据的交流中体会成长的过程。绘制身高、体重的曲线图总结、拓展2．小结：对，同学们真聪明，要从数据上知道自己身体的变化，一定要进行“测量——记录——比较”。3．谈话：你们想测量吗？那测量前我们是不是该讨论一下，制订好方案呢？下面就请每一小组围绕以下两个问题进行讨论，制订好方案。4．出示思考题：（1）如果测量身高、体重，应该注意什么？（2）除了身高、体重，你还喜欢测量什么项目，准备怎

4、样测量？5．汇报：你们小组想测量什么？怎样测量？6．小结：同学们想测量的项目可真多，那老师就给你们充足的时间去测量，测量要认真，测好后要记录。身高、体重每个同学都要测的，测完后可测量其它项目，请组长负责。三、绘制身高、体重的曲线图1．提出要求：你能将自己从入学到现在的身高、体重绘制成曲线图吗？2．组织学生绘制身高、体重曲线图。3．谈话：请同学们仔细观察曲线图，你发现了什么？4．提问：课前老师布置同学们向家长了解了自己出生第一年的生长情况，你觉得自己现在的生长发育情况和出生第一年比，有什么不一样的地方？我们如果按照出生后第一年的生长速度一直长下去

5、，会怎样？四、总结、拓展谈话：今天这节课，我们一起研究了自己的成长情况，通过研究你有什么收获？小组讨论制定方案交流讨论学生绘制身高、体重曲线图回答问题谈学习收获情况知道自己的身体随着年龄增长，身高和体重等正不断发生变化能够运用图表、文字符号等多种方式表达探究结果，并进行交流。关注自身的变化，愿意了解自身将要发生的改变板书设计：我在成长时间6岁7岁8岁9岁10岁11岁12岁身高教学叙事：