优特生培养记录

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1、优特生培养记录表学科：语文任课教师：陈群2013年9月9日班级六年级（4）班学生姓名王凯程铭培养目标培养优等生课外阅读能力培养措施1、坚持阅读，培养习惯习惯是一种高度自觉的自动化的行为，一个人一旦形成某种习惯，将会长期影响其行为。2、在阅读指导中使学生养成良好的阅读习惯，将会使他们受益终生。所以教师要在实际教学中逐步培养学生养成良好的阅读习惯，如，认真读书的习惯，使用工具书的习惯，积极动脑思考的习惯，摘录好词好句的习惯、爱护书报的习惯，用眼卫生的习惯，不动笔墨不读书的习惯等。这些阅读习惯一旦形成，不但对学生阅读能力的提高很重要，而且对他们将来的发展也会起到很重要的作用。

2、优特生培养记录表学科：语文任课教师：陈群2013年10月18日班级六年级（4）班学生姓名余清月冷发起培养目标培养培养优等生写能力培养措施一、激趣“热爱是最好的老师。”这句名言在作文教学中同样起着至关重要的作用。语文教师都有这样的感受，一向作文一般的学生，某一次作文写得很出色。究其原因，因为那是学生印象最深的一件事。所以，要让学生写他自己感兴趣的事物。课本中的命题作文限制了学生思路。于是，我的学生都有一本小作文，平时讲课身边发生练笔。二、引导    学生每次作文前，总有一种矛盾心理，想写这个，又想写那个；怕这样写不好，又怕那样写跑题了。所以，在学生每次动笔前，对学生进行必

3、要的引导是很重要的，先让学生说说你准备写什么，表达你什么样的思想感情。三、示范小学生，直观性比较强，总希望有个榜样学习。在作文教学中，我采取下水文和优秀范文引路的方法，给学生起到示范作用。优特生培养记录表学科：语文任课教师：陈群2013年11月15日班级六年级（4）班学生姓名程小念刘志凯培养目标培养优等生课外阅读能力培养措施1.坚持阅读，培养习惯习惯是一种高度自觉的自动化的行为，一个人一旦形成某种习惯，将会长期影响其行为。2.在阅读指导中使学生养成良好的阅读习惯，将会使他们受益终生。所以教师要在实际教学中逐步培养学生养成良好的阅读习惯，如，认真读书的习惯，使用工具书的习

4、惯，积极动脑思考的习惯，摘录好词好句的习惯、爱护书报的习惯，用眼卫生的习惯，不动笔墨不读书的习惯等。这些阅读习惯一旦形成，不但对学生阅读能力的提高很重要，而且对他们将来的发展也会起到很重要的作用。优特生培养记录表学科：语文任课教师：陈群2013年12月13日班级六年级（4）班学生姓名刘加加李逍李姚培养目标培养优等生课外阅读能力培养措施1、坚持阅读，培养习惯习惯是一种高度自觉的自动化的行为，一个人一旦形成某种习惯，将会长期影响其行为。2、在阅读指导中使学生养成良好的阅读习惯，将会使他们受益终生。所以教师要在实际教学中逐步培养学生养成良好的阅读习惯，如，认真读书的习惯，使用

5、工具书的习惯，积极动脑思考的习惯，摘录好词好句的习惯、爱护书报的习惯，用眼卫生的习惯，不动笔墨不读书的习惯等。这些阅读习惯一旦形成，不但对学生阅读能力的提高很重要，而且对他们将来的发展也会起到很重要的作用。