靖江市礼士中学家长学校工作计划、总结

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1、靖江市礼士中学家长学校工作计划（2007年2月——2007年7月）一、指导思想家长要教育好孩子，首先要进行自我教育，提高自身素质，明确家庭教育的目的、特点，端正教育思想，创设良好的家庭环境，努力使自己成为子女合格的第一任老师，使家庭真正成为孩子健康成长的第一所学校。二、目标要求1．以推进素质教育，优化育人环境为目标，积极营造良好的学习氛围。2．充分发挥学校、家庭和社会的教育网络，让家长尽快掌握家庭教育的特点，遵循家庭教育的规律，培养自己的子女。3．学校和家庭紧密配合，利用非智力因素，培养学生的高尚人格。4．积极开展家长学校的各项工作，做到有计划、按步骤、有落实、

2、有总结。5．保证家长学校的学习时间、学习场所和学习内容。三、组织安排（一）健全家长学校组织机构1．家长学校领导机构校长：冯纪宏副校长：陈卫兴黄桂华成员：朱远康丁圣涛陈礼俊陈洪2．成立家校联络小组成员：由每班选出五名家长代表组成3．以年级组长为家庭学校的班主任，班主任为家长学校的教师（二）家长学校的活动场所及形式1．学校的多功能厅和班级教室作为家长学校的学习和交流的场所2．活动形式⑴集中学习：集体上课、讨论、交流经验⑵分散自习：组织学习材料，家长利用空闲时间自学（三）时间安排每月利用一个双休日进行一次集中学习或交流活动。（四）具体课程安排第一讲《努力做一个合格的家

3、长》主讲：冯纪宏第二讲《把家庭构建成孩子的乐园》主讲：陈卫兴第三讲经验交流总结（五）总结提高学校将在期末进行工作总结，对存在问题进行全面的分析研究，更加完善家庭教育和学校教育的协调，促进家长学校工作更上一个靖江市礼士中学家长学校工作计划（2007年9月——2008年1月）一、指导思想当今中国的父母为孩子所付出的爱、做出的牺牲是世界上少见的。中国历来的家长没有像现在的家长这样给予孩子这么多的爱，而从前孩子，也没有像现在的孩子这样厌烦家长厚重的感情。父母殚精竭虑却事与愿违，问题到底出在哪里？看来，除了家长的教育思想和自身修养外，缺乏正确的教育方法是其中的重要原因。不

4、少家长不是对孩子放任娇惯，百依百顺，就是对孩子横加干涉，棍棒相加。望子成龙的热切期望和科学的家教方法形成了巨大的矛盾，导至家教的低效、负效，甚至步入歧途，探索家教方法是亟待解决的问题。二、目标要求1．以推进素质教育，优化育人环境为目标，积极营造良好的学习氛围。2．充分发挥学校、家庭和社会的教育网络，让家长尽快掌握家庭教育的特点，遵循家庭教育的规律，培养自己的子女。3．学校和家庭紧密配合，利用“非智力”因素，培养学生的为人。4．积极开展家长学校的各项工作，做到有计划、有教材、有教案、有落实、有总结。5．保证家长学校的学习时间、学习场所和学习内容。三、组织安排（一）

5、健全家长学校组织机构1．家长学校领导小组校长：冯纪宏副校长：陈卫兴黄桂华成员：朱远康丁圣涛陈礼俊陈洪2．成立家校联络小组成员：由每班选出五名家长代表组成3．以年级组长为家庭学校的班主任，班主任为家长学校的教师（二）家长学校的活动场所及形式1、学校的会议室和班级教室作为家长学校的学习和交流的场所2、活动形式⑴集中学习：集体上课、讨论、交流经验⑵分散自习：组织学习材料，家长利用空闲时间自学（三）时间安排每两周利用一个双休日进行一次集中学习或交流活动。（四）具体课程安排第一讲《尊重本身也是一种教育》主讲：黄桂华第二讲《孩子不应溺爱》主讲：朱远康第三讲经验交流总结（五）

6、总结提高学校将在期末进行工作总结，对存在问题进行全面的分析研究，更加完善家庭教育和学校教育的协调，促进家长学校工作更上一个台阶。家长学校交流材料 一、课题：怎样做一个合格的家长二、授课者：冯纪宏三、时间：2007年10月四、内容：怎样才能做一个合格的家长？从当前家教现状，提出几点建议。一、要端正教育思想，树立正确的家教观念。家教观涉及到教子观、人才观、亲子观、德育观、智育观等方面。例如人才观，什么是人才？这关系到家教的培养目标。有的家长认为：只有考试成绩得高分、只有考上大学、只有成名成家才是人才，因而对孩子只重分数，加重孩子学习负担，在家教中操之过急，方法简单粗

7、暴。使孩子产生逆反心理，对学习厌倦，对人生冷漠，压抑甚至扼杀了孩子的个性发发展，到头来成才也渺茫。其实，孩子正处在长身体、长知识的年龄，其才能是“潜在的”，是“潜人才”。只要家长了解自己的孩子，从实际出发，科学培养，都可以使孩子成为社会所需要的人才。二、要重视孩子的全面素质培养，不少家长望子成龙。花很多精力注重孩子的智力培养，却不注重孩子的品德、意志、毅力、经受挫折能力等非智力方面的培养。而事实证明，在人才形成过程中，非智力因素占有重要的位置，只有先成人，才能成才。一个孩子学习上的缺陷不一定影响他的一生，而品格和人格上的缺陷可能贻害一辈子。很难设想一个胸无大志，

8、狭隘自私，缺乏直面困难勇