家长学校教案应对挫折

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1、《跌倒别害怕——教孩子直面挫折》【教学目标】1、使学生懂得人生免不了要经历挫折，挫折能磨练人，挫折孕育着成功。2、培养学生积极应对挫折的心态，使学生树立信心，让挫折成为自己向上攀登的垫脚石。引发学生面对挫折的思考，在遭遇挫折时，能善待挫折，努力战胜挫折，做生活的强者。提高挫折的承受力，掌握对待挫折的正确方法。增强学生意志力品质的锻炼，教育他们坦然地面对挫折、挑战挫折、最终战胜挫折。3、通过讨论发言，使学生能够正确对待挫折，提高抗挫能力，掌握正确对待挫折的办法。使学生能勇敢地面对挫折的考验，培养学生具有积极进取、不畏困难的良好意志品质。【活动准备】朗诵、游戏、故事、歌曲

2、等。【教学过程】一、故事背景：多媒体展示：我本来是一个学习比较不错的学生，升初中前就听老师和家长说，初中是个关键时期，课程多了，任务重了，所以我一直努力，全力以赴。课堂上认真听讲，回家后及时完成作业，考试期间我更是努力再努力，总以为能考出个好成绩。唉，没想到，今天老师宣布成绩，我不敢相信自己的耳朵，我不仅没有进步，反而退步了。到底怎么了？我怎么回家交代？老师还相信我的能力吗？爸爸妈妈还喜欢我吗？为什么我的努力付诸东流了呢？我还能不能赶上去呢？（学生垂头丧气背着书包回到家）家长：成绩怎么样？孩子：考砸了！二、表现：（一）家长脸色大变，对孩子大吼：为什么这么差？是不是没有

3、努力？你这个孩子，白养你了……（家长喋喋不休地责骂孩子）（二）父母冷冷的说：你就是不如人家谁谁！你学习这么差，真让我们没有脸面！我们怎么见人？孩子被激怒了：你们要觉得没脸见人，那我就去死。（说完冲出家门）（三）父母轻描淡写地说：没关系，下次努力。然后父母不在理会。孩子睁大眼睛看着父母，一脸的迷茫。（四）妈妈：哦，没考好你一定很难过。不过没关系，一次考试不能说明什么，妈妈看到了你的努力。孩子：可是努力没看见结果啊！妈妈：孩子，不要灰心，不要放弃，只要努力就有回报。让我们分析一下成绩下降的原因。是不是需要注意你的学习方法，努力加科学的学习方法，再加自信那就是成功。妈妈相信

4、你，你会成功的。孩子叹了口气，如释重负，轻松地说：好吧。（五）妈妈亲切地对孩子说：孩子，坐下。妈妈给你讲一个名人遇到挫折后怎样战胜挫折的故事……孩子做思考状，认真地听故事，边听边想。三、家长的类型：急躁型：平时关心孩子少，等成绩下来了就上火，这样的家长没有耐心，让孩子感到有代沟，感到不理解孩子，常此以往孩子不愿意和家长交流，甚至家长进孩子房间孩子也不愿意。希望这样的家长平时多用心，关心孩子的心理，时时刻刻了解孩子，走进孩子心灵要面子型：老是拿自己的孩子和别人的孩子比，这样让自己的孩子感到很自卑，不自信，特别在别人面前说孩子的不是，让孩子很反感，时间长了孩子就这样想，反

5、正自己不如别人了，就这样了，以至于破罐子破摔。冷漠型：老是拿自己的孩子和别人的孩子比，这样让自己的孩子感到很自卑，不自信，特别在别人面前说孩子的不是，让孩子很反感，时间长了孩子就这样想，反正自己不如别人了，就这样了，以至于破罐子破摔。有战胜困难和挫折的勇气，这样可能使孩子找不到前进的方向。优秀型：孩子遇到挫折时，家长不用简单粗暴的方式对待孩子，而是在平等的气氛下，通过交流的方式，帮助孩子分析原因，帮助孩子制订下一步计划，从而战胜挫折，使孩子成功。理智型：这样的家长也不错，给孩子讲名人故事，让孩子明白挫折是难免的，并告诉孩子名人是怎样克服困难、战胜挫折的，然后让孩子主动

6、解决自己的困难，这样既帮助孩子渡过难关，也培养了孩子的独立解决问题的能力四、换位思考：1、考试成绩退步了，心情会怎样？为什么会这样？2、一次考试失利了，你最需要的是什么？五、中学生产生心理挫折的原因（一）内部原因1、对外部事物的认识能力尚处于发展过程中2、对自我的认识缺缺乏稳定性3、意志力有待进一步提高（二）外部原因1、家庭2、学校课业3、社会交往六、初中生对挫折的反应情绪性反应理智性反应个性的变化七、家长如何帮助孩子应对挫折1、让孩子明确并认同两个基本观点：一是挫折不可避免，挫折是每个人必经的历程，人生的路不会总是一帆风顺的；二是挫折成就人生，挫折处理得好往往会成为

7、人们走向新天地、进入新境界的起点，是人生的一种“特殊财富”。2、引导孩子正确地认识自我，了解自我。3、预测到自己可能遭遇到的挫折，做好应对挫折的准备；做到有备无患，提高心理承受能力。4、收集挫折教育的资料、名人的挫折经历，进行榜样教育。5、找优点，找闪光点，培养自信心，对自己大声说：“我一定行。”6、树立坚定的目标与行为信念。7、为自己找一首生命的主题曲，激励自己。八、听听孩子的心声父母们各有自己的方式对待孩子的挫折，在孩子遇到挫折时，大部分初中生不喜欢家长用简单、粗暴的方式来对待自己，他们渴望家长在平等的气氛中，通过沟通交流的方式，帮助自己解决所遇