基于网络的课程教学管理与评价系统的研究开发

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1、基于网络的课程教学管理与评价系统的研究开发摘要：利用计算机网络系统来实现课程教学管理和评价体系是我们在教学实践中的一次尝试。以任务引领型和项目教学法为核心,利用计算机网络系统来实现课程管理和评价系统。系统采用模块化的结构设计和面向对象的开发方法，符合当前流行的多层B/S结构，基本实现了数据访问、业务逻辑和用户界面的分离，具有较好的灵活性和可扩展性。关键字：计算机网络系统、教学管理和评价系统、课程项目、模块、评价一:引言随着计算机网络的普及和发展,学校的教学工作也全面进入了网络化时代。如何适应这个变化,是我们教育工作者必须面对

2、的一个重要问题。利用计算机网络系统来实现课程教学管理和评价体系是我们在教学实践中的一次尝试,该课题以任务引领型和项目教学法为核心,利用计算机网络系统来实现课程管理和评价系统。我们希望该系统最终能完成以下几个目标:1:围绕任务引领型和项目教学法,对不同的课程建立一个功能较完整的课程管理平台。2:利用计算机网络教学环境,系统能对课堂教学的交互性和实时性提供强大的辅助功能。3:以项目为基本单位,系统能较全面的跟踪和分析每个具体项目的教学过程和教学效果,并能对整个课程作出初步的教学评估报告。4:系统应该具有良好的开放型和扩充型.提供

3、构件的插入和数据库接口。二:系统概述该系统采用模块化的结构设计和面向对象的开发方法，从系统架构上说，符合当前流行的多层B/S结构，基本实现了数据访问、业务逻辑和用户界面的分离，具有较好的灵活性和可扩展性。系统结构如图1所示。1:用户界面:以通用浏览器作为客户界面软件,是B/S系统较C/S系统的一个重要的进步。2:web层:是对客户端提供服务并且对不同的业务流程启动系统层的相应服务。3:系统层:是我们整个系统的最重要的模块。4:公共服务层:主要有以下几个功能:a)对系统层提供公共服务和管理功能。b)提供插件服务,保证整个系统的

4、灵活性和可扩充性。c)提供对数据库的分布式访问和控制。d)提供与其他教学软件的接口。5:数据库:通用的分布式数据库。三:课程教学管理模块该模块以项目为基本管理单位,每个课程有一个或者多个项目组成.如图2所示:该模块主要有以下几个组件构成:1.项目(Project)组件通过该组件,教师可以把几个项目组合成一个独立的课程.同时可以请求公共服务层相关构件提供服务。2.选项(Choice)组件通过该组件，教师可以提出一个问题并给出多种不同答案供学生选择。该模块可以用于引导学生对某一关键知识点进行思考，调查学生对该知识点的理解和掌握程

5、度。3.测验(Quiz)组件测验组件允许教师设计、编制测验，包括选择题、是非题、匹配题和简答题。题目分门别类储存于题库中，测验可以多次作答，每次作答都是自动打分，教师可以选择是否给予反馈信息或是否显示正确答案。这个组件包含了评分工具。4.调查(Survey)组件调查组件提供了一些预设的调查问卷，这些问卷可以用来了解学生的意见、态度等。课程开始前作为作为诊断摸底工具，在课程结束时将作为评价该课程评价的重要指标。四:课程评价模块1:评价指标体系的建立目前的课程评价体系大多采用总结性评价，仅以学期结束时的一次考试或相关的调查问卷作

6、为评价学生、教师、课程等的依据是不够的，因为教育是一个复杂的大系统，应该以长期的形成性的评价手段为主来进行评价。在评价过程中不断的给出指导意见，帮助他们达到最终期望的目标。而这样的评价方式需要投入大量的人力、物力持续的跟踪观察来收集、统计相关信息，这在当前的教育环境下是难以实现，解决这个问题就需要在评价过程中引进新的技术手段。我们认为通过信息化辅助工具是解决该问题的关键。评价者还应该在这个模块中完成相关评价标准的确定，它规定出评价什么，不评什么。然后需要收集有关的信息。充分利用网络这种先进的工具，就可以弥补这些困难。比如我们

7、可以通过网络发布、提交技术向参与课程学习的老师、学生、向参与课程开发的教师和参与教育管理的人员发放问卷，回收问卷。这比起传统的邮寄方式快捷、也利于整理。我们可以通过聊天室、同步、异步讨论区进行有关人员的访谈，通过强大的搜索引擎功能快捷的收集相关文献。甚至可以在成本可以承受的条件下通过视频传输、可视会议系统等等技术来完成一些有必要的观察任务。这些技术都可以集成在整个系统中满足收集信息的需要。1）项目开发评价标准:对每一个项目我们应该建立一套最低标准的评价标准.应该定期检查项目内容的制度，以保证教学内容达到课程设计的标准。在项目

8、开发中充分考虑到学生的分析能力、综合能力和自我评价能力的发展,并把这些内容作为课程学习要求的重要组成部分。2）教学过程评价标准教学过程中应该充分重视师生之间和学习之间的相互交往，并通过各种途径和方法来保证和促进这种联系和交往。应该对学生完成的作业以及提出的问题提供及时和建设性的反馈。同时,