基于网络的自动答疑系统的研究与开发

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1、声明本人郑重声明:1、坚持以“求实、创新”的科学精神从事研究工作.2、本论文是我个人在导师指导下进行的研究工作和取得的研究成果。3、本论文中除引文外，所有实验、数据和有关材料均是真实的.4、本论文中除引文和致谢的内容外，不包含其他人或其它机构已经发表或撰写过的研究成果.5、其他同志对本研究所做的贡献均已在论文中作了声明并表示了谢意.作者签名:日期:裱于网络的自动答疑系统的研究与开发摘要妙络技术在教育领域的普及和延”不仅带来了教“的”术革新，“带来”“形式的转变。网络教育作为信息技术与教育融合的新的教育形式，以其有别于传

2、统教育的新理念，以其蕴涵众多“革命性”因素的新特点，为教育注入了新的活力。但作为拥有较短发展历程的新事物，网络教育也面临着诸多问题。答疑是学习活动中必不可少的关键环节，但网络的介入却给这种双向的交流带来了阻碍，如何疏通解惑途径，给学生以满意的答复就成为网络教育中需要关注的一个重要环节。“解铃还需系铃人”，解决网络所带来的问题，还需要从网络中寻找答案。因此，结合网络优势，研究和开发富有特色的网络答疑系统就成为了解决问题的有效途径弓木文共分三个部分，第一部分交代了系统开发的背景材料，通过对网络教育、网络课程以及网络教学支撑

3、环境等概念的说明，阐述了网络答疑系统所处的地位以及现实意义;第二部分是答疑系统的设计与构想，通过对己有系统的调研，并结合从软件行业的相关系统中得到的启示，确立了答疑系统的设计思路;第三部分是答疑系统的开发与实现，其中包括对于系统原理、功能的说明，对于设计、开发过程的介绍，以及对于关键技术的分析，并在最后，提出对于系统发展趋势的预测。关键词:网络教育、网络课程、网络教'赓::-=、网络自动答疑系统基于网络的自动答疑系统的研究与开发ABSTRACTThepopularizationandextensionofnetwork

4、technologyineducationalfieldnotonlybringtechnologicalinnovation,butalsobringthetransitionoftheeducationalmode.Asaneweducationalmodewhichbringsinformationtechnologyandeducationtogether,withnewtheorywhichisdifferentfromthetraditionaleducationandnewcharacterwhichco

5、ntainsnumerous"revolutionaryfactors",networkeducationinjectsnewvigorintoeducation.Asanewthingwhichhasn'tdevelopedfully,networkeducationfacesagreatdealofproblemstoo.Question-answeristhekeytothelearningactivity,butthenetwork'sgetinginvolvedhindersthistwo-wayexchan

6、ge.Thus,howtounblockthistwo-wayexchangeandgivingstudentssatisfiedreplybecometheimportantmissionofnetworkeducationanddeservepayingcloseatentionto."Whoeverstartedthetroubleshouldendit",itisuptothenetworktosolvetheproblemthatitselfbrings.Thus,takingtheadvantageofne

7、twork,designinganddevelopingcharacteristicnetwork-basedansweringsystembecometheeffectivewayofsolvetheproblem.Thisthesishasthreechapters,thefirstpartintroducesthebackgroundoftheresearch,italsoillustratesthestatusandrealisticmeaningofthenetwork-basedansweringsyste

8、mbyexplainingconceptsofnetworkeducation,networkcoursesandnetwork-basedlearningsupportedenvironment.Thesecondpartisaboutthedesignofthesystem.Aftertheinvestigationonsys